一年級下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-03 15:01 本頁面
【正文】 四、明確目的，各小組分工合作。三、討論：小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。c、學(xué)習(xí)音序查字法。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會了多少個生字。二、展示臺。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。能用音序查字法正確地查字典。b、出示音節(jié)卡片，認讀音節(jié)。b、學(xué)生自由練讀。a、反復(fù)朗讀“我會認”中的漢字。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。教學(xué)方法 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識字方法教學(xué)課時 三課時第一課時教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，區(qū)別形近字。通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。認讀5個生字，培養(yǎng)認字的多種途徑。共同評議。”“啊，多美的夏夜呀！”引導(dǎo)學(xué)生思考：星星為什么高興地眨著眼？夏夜為什么很美？生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行交流，師小結(jié)：星星看到小動物們能這樣相互關(guān)心，互相幫助，感到很高興。（2）蜻蜓主動送小螞蟻回家。）四、體會“夏夜多美”的含義師過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容。螢火蟲為它們照亮。指名生交流，師根據(jù)生的交流情況適當小結(jié)：故事發(fā)生在夏天的夜晚，在一個水池里。生自主閱讀故事，借助拼音讀準字音，爭取把句子讀通順。體會小動物之間的相互關(guān)愛之情，理解“夏夜多美”的意思。四、課堂小結(jié)小朋友們，生活處處有學(xué)問，我們不僅可以在食品包裝袋上認識很多的漢字，還能從古人的話語中初步了解學(xué)習(xí)的方法。（4）第四句的意思是：我們要善于讀書，從書中學(xué)習(xí)知識，同時也要游歷很多地方，在生活中學(xué)習(xí)。生再次自由練習(xí)朗讀，邊讀邊想想句子的意思，并標明不懂的地方。師過渡：小朋友們都知道學(xué)習(xí)對我們來說非常重要的，那你們知道學(xué)習(xí)也要講究一定的方法嗎？如果掌握了一定的方法，學(xué)習(xí)的效果就會更好。生拿出自己帶來的食品包裝袋，與同位交流包裝袋上的漢字，并相互認讀。生交流，師適當小結(jié)：我們可以在語文書中認識漢字，也可以通過看電視來認識漢字，在課外書中、在大街上都可以認識漢字。四、課堂小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又進一步了解了夏天，認識了跟夏天有關(guān)的漢字和詞語，還知道了寫句子要講究具體生動，我們在語文園地里的收獲可真多呀！第二課時課時目標認識食品包裝上的一些漢字，拓展學(xué)生的識字渠道，激發(fā)其識字興趣。師生共同評議。師出示學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的幾個標點符號：“。指名生交流自己所寫的句子，師予以鼓勵和指導(dǎo)。指名生分句朗讀，并交流三句話的相同和不同之處。三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”（一）教學(xué)第一部分。（2隨機出示帶有生字的詞語卡片，通過指名讀、開火車讀、齊讀等方式鞏固學(xué)生的認讀。指名生分行朗讀詞語，在朗讀的過程中師適當正音指導(dǎo)：“湯、螢”是后鼻音，“扇、織”是翹舌音。教學(xué)過程一、勾聯(lián)舊知，談話導(dǎo)入生交流本單元學(xué)習(xí)的三篇課文《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：理解“日積月累”中四句話的意思，體會“夏夜真美”的真正含義。認識食品包裝上的一些漢字，拓寬學(xué)生的識字渠道，激發(fā)其識字興趣。．把優(yōu)秀的活動方案放入班級記錄袋中。2．同桌互相說一說小學(xué)的第一個“六三、激發(fā)欲望，展望“六一”兒童節(jié)的照片。．以解說員方式背誦。（三）讀讀背背．教師范讀，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。3．自由選詞說話。）4．以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過程中識記生字。一”時的照片。一”兒童節(jié)，體驗過“六2．會讀詞語，理解詞語含義。評議哪一小組提議好而且可行。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒愉浵?，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。第三時教學(xué)目標通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。b、練習(xí)找頁數(shù)。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。展示背誦效果。注意引導(dǎo)認讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。第二時教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。a、出示漢字卡片，認讀生字。a、出示詞語卡片。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會認
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1