【正文】 可能因為某些事情，我們的時間被壓縮的很短，設(shè)計完成的并不是很完善，有很多知識還要我們努力去學習，但這次的實踐真的讓我們學到了很多，關(guān)于技術(shù)，關(guān)于溝通，關(guān)于合作。 科研管理系統(tǒng)軟件的設(shè)計與 實現(xiàn) . 中國科學院上海冶金研究所 。 馬魯豫 。 崔忠民 。 關(guān)于加強科研項目管理的思考 [J]. 金山企業(yè)管理 2020 年 02 期 [17] 王新 。 對高校國家自然科學基金項目經(jīng)費管理的思考 [J]. 杭州電子科技大學學報 (社科版 ) 2020 年03 期 [15] 張喜愛 。 由于系統(tǒng)開發(fā)及自己的認知水平有限，另外時間方面也稍微有些緊張，在開發(fā)此系統(tǒng)過程中，參照了一些已成型的代碼，借鑒學習的成分比較多。 在開發(fā)系統(tǒng)過程中，自己也有很多不明白的地方，通過網(wǎng)絡(luò)論壇、圖書館的書刊以及同學的交流逐一解決掉。 數(shù)據(jù)庫給編程帶來了很多方便，它具有很多文件管理不具備的優(yōu)點，例如分類查詢，統(tǒng)計相應(yīng)類型數(shù)據(jù)等，并在數(shù)據(jù)的安全性、保密性等方面更勝文件管理一籌。 所以， 只有在徹底的與用戶交流并深刻的領(lǐng)悟用 戶需求時，才能做好需求分析，只有在此基礎(chǔ)之上，才能大致的建立系統(tǒng)框架模型，并按此模型來開發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng) 。 通過對本 模塊的測試，本系統(tǒng) 基本完成了預定功能 ， 有些功能可能還不是很完善，有我們本身技術(shù)的問題，也有時間上的緊張， 但離軟件可交付使用仍有一定差距。 XXXX 第六章 系統(tǒng)測試 31 檢測輸入信息的安全性 由于訪問數(shù)據(jù)庫的 SQL 語句中是不能帶有多余的“ ’ ”、“ %”、“ +”、“ _”等，這些符號可能會引起訪問或者操作數(shù)據(jù)庫初相異常，所以需要系統(tǒng)自動檢 測用戶輸入信息的安全性并給出相應(yīng)的提示信息，通知用戶不要輸入非法字符。黑盒測試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，主要針對軟件界面和軟件功能進行測試。 被測試軟件的名稱為：教師教學科研與論文信息交流平臺 教師教學科研與論文信息交流平臺已編寫成功，在未正式運行之前，完全有必要 進行全面的測試，以檢驗軟件的可靠性，正確性及穩(wěn)定性，這也是開發(fā)項目的最基本規(guī)范。 XXXX 第五章 系統(tǒng)實現(xiàn) 29 系統(tǒng)統(tǒng)計頁面如下 ： 圖 54 統(tǒng)計頁面 XXXX 第六章 系統(tǒng)測試 30 第六章 系統(tǒng)測試 為了對本軟件的安全可靠性進行驗證，讓用戶更好的使用本軟件，進而提高用戶的工作效率。+dattime+39。+Resultform+39。 String Resultform=(Resultform)。 成果和課題申報字段 關(guān)于這一部分，我們自己從教辦老師那兒咨詢到了一些信息，從網(wǎng)上參考其余類似系統(tǒng)的信息，綜合成我們這個系統(tǒng)的申報信息。 教師只能進 行 科研成果和課題的信息的申報及個人信息的修改 。整個頁面簡潔，功能明確，便于用戶的操作，充分實現(xiàn)了界面的友好性。 概念設(shè)計 經(jīng)過上面的分析，利用 powerdesign 工具得出系統(tǒng) ER圖如下： l i n k ru s el i n k tt b _ c o nGroupIDTaskRNameFloat (8)Characters (10)tb_personGroupIDUsernamePasswordOfficeNamePhoneBusinessPostDatetimeai Float (8)Variable characters (50)Variable characters (100)Variable characters (50)Variable multibyte (20)Variable characters (50)Variable characters (18)Variable characters (16)Variable characters (16)MMMMIdentifier_1...ai1tb_ResultResultformResultnameDattimeWorknameTestDemokeyidbookerpiCharacters (20)Variable characters (100)Date amp。具體流程圖如下： 科 研 審 批查 看 用 戶 信 息 添 加 用 戶 信 息用 戶 基 本 信 息輸 入 用 戶 信 息添 加 成 功查 看 未 入 庫 課 題 查 看 未 入 庫 成 果是 否 入 庫 是 否 入 庫否是否是按 成 果 統(tǒng) 計 按 課 題 統(tǒng) 計 按 系 部 統(tǒng) 計統(tǒng) 計 結(jié) 果 圖 44 審批流程圖 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 21 信息查詢 模塊流程圖 管理員和用戶都可進入到信息查詢 頁面，可根據(jù)輸入要查詢的成果或課題的關(guān)鍵字， 時間范圍，類型，作者來 查詢自己需要的信息。可點擊“未入庫成果”或“未入庫課題”，查看待審批的成果或課題。 若是進行課題申報，點擊“申報申報”，進入填寫頁面，教師按照表單信息將自己申報的課題信息填上，點擊提交即可將自己的課題信息 提交給服務(wù)器，等待管理員的審批。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（ Brower）實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（ Server）實現(xiàn)，形成所謂三層結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)將科研活動中各個部分有機的結(jié)合在一起，利用計算機與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)對科研活動 的網(wǎng)絡(luò)式管理。 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第三章 系統(tǒng)分析 10 流程分析 經(jīng)過兩人的分析研究，得出系統(tǒng)流程圖如下： 系 統(tǒng) 主 頁 面申 報 流 程 介 紹教 師 登 錄管 理 員 登 錄科 研 成 果 / 課 題 申 報科 研 成 果 / 課 題 審 批修 改 個 人 信 息查 看 / 添 加 用 戶 信 息信 息 查 詢申 報 情 況 查 詢按 日 期 查 詢按 類 型 查 詢統(tǒng) 計 功 能按 類 型 統(tǒng) 計按 作 者 統(tǒng) 計按 日 期 統(tǒng) 計按 作 者 查 詢按 關(guān) 鍵 字 查 詢按 日 期 查 詢按 類 型 查 詢關(guān) 于 我 們查 詢 結(jié) 果申 報 結(jié) 果統(tǒng) 計 結(jié) 果 圖 31 系統(tǒng)流程圖 企鵝畢業(yè)設(shè)計 第三章 系統(tǒng)分析 11 系統(tǒng)功能分析 系統(tǒng)的主要功能概述如下 （分兩個角色：教師與管理員）： 管理員 : (在數(shù)據(jù)庫內(nèi)設(shè)好管理員的用 戶名和密碼 ,沒有注冊 ) : 1) 添加教師信息：（工資號，姓名，性別，所屬系部，職稱 ，聯(lián)系方式，常用郵箱，備注等）可實現(xiàn)批量輸入； 2）修改和刪除教師信息 模塊： 1） 成果 的審批（管理員可在線查看 教師的論文申報信息，并應(yīng)及時給予結(jié)果） 2） 成果的 刪除 （對與不合格的成果申報，可以直接刪除） 管理模塊： 1） 課題 的審批（管理員可在線查看教師的項目申報信息，并應(yīng)及時給予結(jié)果 ） 2） 課題 的 刪除 （對與不合格的成果申報，可以直接刪除） ： 1） 按成果統(tǒng)計（可以根據(jù)選擇成果的類型，要查詢的 時間范圍，來實現(xiàn)成果信息的匯 總） 2） 按課題統(tǒng)計（可以根據(jù)選擇課題的類型，要查詢的時間范圍，來實現(xiàn)課題信息的匯總） 3） 按部門統(tǒng)計（可以分系部，分類型，實現(xiàn)多條件統(tǒng)計） 教師： （用工資號作為用戶名，默認密碼為： ******） ：可 查看管理員錄入的個人信息，若有誤，可自動更改） （進入成果 申報頁面，需填以下信息： 成果形式，成果名稱，關(guān)鍵字，發(fā)表時間，發(fā)表期刊或出版社，作者姓名，所屬部門，內(nèi)容摘要 ）。它允許設(shè)計人員不僅創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，而且開發(fā)和利用數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)針對領(lǐng)先的開發(fā)工具環(huán)境快速地生成應(yīng)用對象和數(shù)據(jù)敏感的組件。并且可根據(jù)CDM 產(chǎn)生基于某一特定（例如： Sybase System 11）的 “ 物理數(shù)據(jù)模型 ” —— PDM(Physical Data Model)。先進的技術(shù)、穩(wěn)定的性能、源碼開放和免費獲取的機制，使得 Tomcat 深受 Java愛好者的喜愛并得到了許多軟件開發(fā)商的認可，成為目前相當流行的 Web應(yīng)用服務(wù)器。但它處理靜態(tài) HTML文件的能力并不是太強，所以一般都是把它當作 JSP/Servlet 引擎，通過適配 器（ Adapter）與其他 Web服務(wù)器軟件（如 Apache）配合使用。 與傳統(tǒng)桌面應(yīng)用程序不同， Tomcat中的應(yīng)用程序是一個 WAR（ Web Archive）文件，它是許多文件構(gòu)成的一個壓縮包，包中的文件按照一定目錄結(jié) 構(gòu)來組織，不同目錄中的文件也具有不同的功能。它是功能豐富的 J2EE 集成開發(fā)環(huán)境，包括了完備的編碼、調(diào)試、測試和發(fā)布功能，完整支持 HTML, Struts, JSF, CSS, Javascript, SQL, Hibernate。 JDK是學好 Java的第一步。 （ 7） SQL Server 提供數(shù)據(jù)倉庫功能，這個功能只在 Oracle 和其他更 昂貴的 DBMS中 有。 （ 4） SQL Server 與 Windows NT 完全集成，利用了 NT 的許多功能，如發(fā)送和接受消息， 管理登錄安全性等。 SQL Server近年來不斷更新版本， 1996年， Microsoft 推出了 SQL Server 版本； 1998年，企鵝畢業(yè)設(shè)計 第二章 需求分析 6 SQL Server 版本和用戶見面； SQL Server 2020 是 Microsoft 公司于 2020 年推出的最新版本。 全 B/S結(jié)構(gòu)操作，擴展了流程文檔的應(yīng)用范圍；讓用戶共享編輯文檔。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過 瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（ Browser）實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（ Server）實現(xiàn)，形成所謂三層 3tier 結(jié)構(gòu)。 （ 3）面向?qū)ο螅?Java 是一種運用對象來進行程序開發(fā)的純面向?qū)ο笳Z言。正因為具有如此的特性，所以 JSP可制作出功能更為多樣的交互式網(wǎng)頁。到后期可以到機房進行局域網(wǎng)測試。而且我們在實訓的時候 學的就是 JSP語言，經(jīng)過了系統(tǒng)的學習。 而且 教師在科研項目和論文發(fā)表過程中都有其他教師的參與，但是參與教師的信息不能及時相互交流，造成在統(tǒng)計科研和論文的時候非常麻煩，尤其是年終總結(jié)和報科研項目的時候很不方便 。用戶根據(jù)瀏覽器顯示的 Web頁面信息，進行各種請求操作，由服務(wù)器端負責對請求進行處理，并將處理的結(jié)果返回到客戶端 [16]。這種結(jié)構(gòu)在取得成功的同時也暴露了諸多 缺陷：需要同時開發(fā) Client 端軟件與Server端軟件；不同的系統(tǒng)之間一般不兼容，功能不易擴充；信息和 數(shù)據(jù)只能在單擊或局域網(wǎng)上用規(guī)定的軟件專門經(jīng)過培訓的科研人員才 能使用；信息無法在 Inter 上共享，無法實現(xiàn)遠程查詢與維護。北京工業(yè)大學、寧波大學醫(yī)學院、東北大學、西安科技學院等高校也根據(jù)本校特點先后開發(fā)了自己院校的科研管理系統(tǒng) [1]。 楊方偉：功能實現(xiàn)，文獻綜述，開題報告等。 教師教學科研與論文信息交流平臺系統(tǒng)詳細設(shè)計 系統(tǒng)詳細設(shè)計包括用戶界面設(shè)計，輸入 /輸出設(shè)計，及具體的處理過程設(shè)計這幾個方面，本部分就圍繞這幾個模塊對系統(tǒng)的設(shè)計進行了詳細的說明，并給出了部分詳細的源代碼 。 其 目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，是否有必要去解決。 [關(guān)鍵詞 ] 申報 ； 審批 ； 成果； 課題； 統(tǒng)計 The Platform of Communicating about Project and Thesis for teaching Students： Yang Fangwei Fu Chunhong Teacher： DAI Jianguo [Abstract] The management of university scientific research is important and tedious, effective information management platform can greatly relieve the pressure, reduce the workload of scientific research management. This article is based on the applica