“學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”主題班會(huì)——-wenkub.com
2024-10-03 13:47 本頁(yè)面
【正文】 要豐富法治實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力和感染力，將法制宣傳教育與“愛滄州、做貢獻(xiàn)、干成事、出亮點(diǎn)”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，通過深化“法律八進(jìn)”、開展“法治八建”，將法制宣傳教育滲透到維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)開展普法教育，根據(jù)群眾所需提供法律服務(wù)，使法律成為農(nóng)民致富、扎實(shí)推進(jìn)基層民主建設(shè)的有力保障。要繼續(xù)強(qiáng)化國(guó)家公職人員的法治理念。在今后的日子里，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，讓我們一起樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建我們美好的校園。（3）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人，非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。（3）對(duì)未成年人教育的范圍是什么？《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕?！薄耙婪ㄖ螄?guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。二、觀看幻燈片《憲法小知識(shí)》三、同學(xué)們談對(duì)憲法的了解。設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。班主任：同學(xué)們，下午好！1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責(zé)任。活動(dòng)目的：四中全會(huì)公報(bào)提出，法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它！而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。如：強(qiáng)要同學(xué)錢財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。最后祝愿我們每一位學(xué)生都能成為一個(gè)知法、守法、懂法的好公民。一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動(dòng)和思想的波動(dòng)。）班主任講話：憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度，具有最高法律效力的根本法。標(biāo)志介紹（包括禁止飲用標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、自然保護(hù)區(qū)標(biāo)志、步行街標(biāo)志、自行車停放標(biāo)志等）歌曲《抓賊》小品《再也不敢了》欣賞繪畫《我心中的英雄》兒歌《交通法規(guī)要記牢》五、熱點(diǎn)論壇主持人引入談話：同學(xué)們的表演十分精彩，看來(lái)大家對(duì)法律有了較全面的認(rèn)識(shí)和理解。所以，青少年知法，守法，運(yùn)用法律的武器捍衛(wèi)自身權(quán)益已成了迫在眉睫的大事。懂法制、懂道德、無(wú)違法、無(wú)犯罪是我們每一名小學(xué)生應(yīng)具備的條件。大盜怕游絲不堪重負(fù)，毀了自己脫離苦海的惟一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結(jié)果，本來(lái)攀很多人都安然無(wú)恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中最后的憐憫，而重新跌入萬(wàn)劫不復(fù)的地獄。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨，無(wú)惡不作，但是，有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時(shí)，卻突生惻隱之心，移開腳步使其得以存活，成了一生中罕見的善業(yè)。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無(wú)所謂；，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來(lái)越不愿意回家；，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望；，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)頂撞，有時(shí)給教育者出難題，看笑話；、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉恍捱叿踔馏a臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；，如從誠(chéng)實(shí)變成愛撒謊，愛說(shuō)空話、大話、假話，從謙虛變
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