“四風”問題教師自我批評-wenkub.com
2025-09-23 13:44 本頁面
【正文】 、溝通，了解學生的心理，先解決學生思想上和態(tài)度上的問題，調(diào)動學生的學習的主動性和積極性，相信學生的潛力。但是工作中，光是這樣是不夠的。四、享樂主義自認為這方面做的還不錯，工作不怕苦、不怕累，不推脫。在光照充足的情況下，一定關燈，有時候看見別的教室沒人還亮著燈，就會主動伸手關一下。，直接判定為孩子基礎差，不努力，學習習慣差。無法做到對每個學生的問題去細致分析和了解，輔導學困生沒有目標和重點，沒有從根源上去解決孩子思想上的問題，只是一味地要求孩子按要求去做。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。未能夠做到把課余的時間多用于提高投資管理能力方法方式的學習上。沒有將加強自我學習提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒有自覺和系統(tǒng)地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。通過學習、查擺、對照，充分認識到，堅持群眾觀點和群眾路線是實現(xiàn)黨的正確領導的基礎。工作后，因為工作上的需要，會時而目標明確的直奔專賣店買品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。更多的時候，都是委屈自己，成全別人。有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領導匯報。寫材料時，存在強迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。工作后，因為工作上的需要，會時而目標明確的直奔專賣店買品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。更多的時候，都是委屈自己，成全別人。有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領導匯報。寫材料時，存在強迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。進一步加強專業(yè)知識的學習。加強理論學習，并作好要點筆錄。嚴于剖析自己。（2）工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。社會在發(fā)展，知識在更新。只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學校一定會辦的越來越好!第二篇：“四風”問題教師自我批評“四風”問題教師自我批評天峨縣實驗小學 周曉丹教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。時刻注意自己的言語、行為，給學生一種潛移默化的影響，提高自身素養(yǎng)。加強理論學習，提高素質(zhì)。二、整改措施。在工作之余觸及教育教學理論書籍瀏覽很少，對當今教育前沿理論和相干教育教學題目了解未幾，導致教學思想解放不夠。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。一、作為一
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