兒童懸吊運(yùn)動(dòng)療法-wenkub.com
2024-10-03 13:01 本頁面
【正文】 注意：有膝反張患兒應(yīng)注意懸吊點(diǎn)。重新評(píng)估和評(píng)估有效性。懸吊運(yùn)動(dòng)療法的治療 —SET。這樣才是我們激發(fā)、刺激和推動(dòng)孩子們的關(guān)鍵，這樣才能促使他們站立、克服重力轉(zhuǎn)移、調(diào)整姿勢(shì)、行走、動(dòng)作控制技巧以及對(duì)話和交流。 注意：震顫力度應(yīng)符合患兒本身情況。 懸吊擺腿訓(xùn)練 操作方法：患兒仰臥位或側(cè)臥位，治療師依據(jù)懸吊點(diǎn)將吊帶套入患兒踝關(guān)節(jié)處，同時(shí)囑患兒向外擺動(dòng)或向內(nèi)擺動(dòng)。 舉例：懸吊手支撐訓(xùn)練 操作方法：患兒俯臥位，治療師將吊帶套入患兒踝關(guān)節(jié)或膝關(guān)節(jié)上方，令患兒雙手支撐起后升高懸吊點(diǎn)。兒童在多功能棒上治療時(shí)，周圍應(yīng)有家長(zhǎng)或治療師陪伴，以免發(fā)生意外。手 — 眼協(xié)調(diào)的能力。 注意調(diào)整雙杠的高度，過高或過低都不符合訓(xùn)練要求。 目的：促進(jìn)骨盆控制能力，協(xié)調(diào)性的移動(dòng)運(yùn)動(dòng)；加強(qiáng)兒童的空間方位感和前庭平衡覺。 第四十頁，共五十一頁。 在治療中雙腿外展位，治療師應(yīng)該嚴(yán)格要求兒童和指導(dǎo)兒童，以防發(fā)生肌肉拉傷。 第三十七頁，共五十一頁?？梢詫⒌首拥跗饋碚{(diào)整到一定的高度，也可以平放于地板上。 當(dāng)冒險(xiǎn)船晃動(dòng)的時(shí)候，很可能會(huì)碰撞到其他物品或在旁邊玩耍的兒童，請(qǐng)治療師注意周圍狀況。 感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)刺激冒險(xiǎn)船 目的 : 通過很強(qiáng)的趣味性，促進(jìn)兒童的坐位平衡反射和立直反射；加強(qiáng)骨盆控制能力和重心轉(zhuǎn)移能力；增強(qiáng)了兒童們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 使用時(shí)注意，吊帶要從懸掛臂的外部塞子內(nèi)穿過。 治療中要將繩索用鎖扣集合起來防止擺動(dòng)時(shí)有不必要的傾斜。 第三十頁，共五十一頁。 如果只有治療師一人，可使用鏡子等，使治療師眼睛能在水平面面對(duì)兒童。 最大承重 :10㎏ 適宜年齡 :1 歲以下不會(huì)爬行的嬰幼兒 操作準(zhǔn)備：將爬行裝臵通過懸掛繩固定于支撐繩上部，將裝臵降低，貼近地面，將兒童俯臥位臵于裝臵上，利用胸骨支撐，然后將其升高 23㎝ . 第二十八頁，共五十一頁。 訓(xùn)練裝置的動(dòng)作設(shè)計(jì)可以根據(jù)小兒的情況以及治療師的目的來逐步調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度和方法。懸掛后擺動(dòng)一下，治療師可從一側(cè)調(diào)節(jié)適宜的高度 第二十六頁，共五十一頁。 二、感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)刺激 海盜船、平衡凳、懸吊鞋、云梯、平衡雙杠、多功能棒。 SET 中的早期干預(yù) 玩耍為中心的刺激以實(shí)現(xiàn)兒童 — 兒童，兒童 — 成人的互動(dòng) 支持孩子的個(gè)人活動(dòng) 有助于動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性和增強(qiáng)注意力跨度 感覺運(yùn)動(dòng)的整合 第二十二頁，共五十一頁。 第十八頁，共五十一頁。 主要障礙 :↓ 神經(jīng)運(yùn)動(dòng)控制 ↓ 流暢性體驗(yàn) 繼發(fā)性障礙 : ↓ ROM 和 ↑ 攣縮 ↓ 受懸吊裝臵的牽引 ↑ 控制和活動(dòng)關(guān)節(jié)至最大范圍 第十四頁，共五十一頁。 90年代初期他們開展了懸吊運(yùn)動(dòng)治療理念。 SET〔懸吊運(yùn)動(dòng)治療〕概念起源于北歐國家挪威。 骨盆 髖卡鎖 : 骨盆前傾 第九頁，共五十一頁。 頸部運(yùn)動(dòng)開展 正常 頸部曲伸的平衡下巴下收 異常 缺乏抗重力的頸部屈曲 無“下巴
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