四年級培優(yōu)輔差工作計劃合集5篇-wenkub.com
2024-10-03 02:20 本頁面
【正文】 我愿意也樂意和孩子們共同創(chuàng)造著每一份希冀和期待。對差生實施多做多練措施。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。提高優(yōu)生率。要講究教法。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃培優(yōu)對象：梁嬌嬌蔡豐懌翟一燦王慧宇王紫逸王竹青朱鹮鄭雅文 輔差對象：袁佳佳劉嘉琦王勇博朱夢醒張世豪肖思遠王凱歌石金霞 輔導基礎薄弱的學困生常常利用課余的休息時間給學困生輔導，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法，提高他們的學習興趣。提高優(yōu)生率。要講究教法。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃 培優(yōu)對象：陳紫依、陳珂?zhèn)?、林佳愛、陳杜煒、何舒怡、虞舒航、孫睿點、葉奔 輔差對象：鄭炳閣、何銘昊、馬心如、夏笑天、王瓊靜、蔣小羽 輔導基礎薄弱的學困生常常利用課余的休息時間給學困生輔導，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法，提高他們的學習興趣。六、奮斗目標：優(yōu)生更優(yōu)，后進生不斷進步，班級成績穩(wěn)步上升。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。每天布置課堂練習和彈性作業(yè),分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。即“兵教兵”。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。學困生的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn)，在轉(zhuǎn)化過程中，差生的學習態(tài)度和行為會不時的出先反復，老師要認真去做差生的朋友，培養(yǎng)他們學習的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習的思想方法來影響差生。五、制定有關內(nèi)容：輔差的內(nèi)容是教會學生教材中的基礎知識，使學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，如：口算題一定能做對，豎式計算題或脫式計算題盡可避免出錯，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個差生都有不同的進步，經(jīng)常訓練差生的口頭表達能力，及理解應用題的題意的能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說說題意，敢于說進而爭于說、善于說到積極踴躍地說。老師要利用較多的時間，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。向每一位學生提供充分展示自我的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使每一位學生都能得到不同的發(fā)展。我班有64人，其中有20人學習基礎較差，學習積極性不高；有2人智力有問題。輔差預期效果，使學生端正學習英語的態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現(xiàn)有的基礎上有不同程度的提高。對差生實施多做多練措施。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。二、主要目的：全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。根據(jù)四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。學生厭學或是不主動學
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