一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)布谷教案人音版講解-wenkub.com
2024-10-02 02:37 本頁(yè)面
【正文】 教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。? 讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。四、課堂小結(jié) 師生再見(jiàn)！第3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)：《草原就是我的家》 三、欣賞《我是人民小騎兵》 最新版《我是人民小騎兵》 錄音機(jī) 結(jié)合教材中的插圖聆聽(tīng)。，看哪組的動(dòng)作新穎。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 。，填上象聲詞，如射箭：嗖○嗖○；摔跤：嗨—嗨—。選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。？ 高、低。：民族團(tuán)結(jié)的教育。7． 自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。（第二遍可隨著輕唱）3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。（2）分組游戲（比賽）方法：各小組選出代表表示531三個(gè)不同的音，其他小朋友唱，唱到哪個(gè)音時(shí)，戴有那個(gè)音頭飾的小朋友就站出來(lái)向我們揮揮手。（3）跟老師唱歌譜，進(jìn)一步感受do、mi、sol 的音高。大家能行嗎？（1）聽(tīng)錄音，感受歌曲風(fēng)格（兩遍）適時(shí)講解乃喲乃的意思。方法：手掌平放在額頭前表示sol，手掌平放胸前表示mi，手掌放下表示do。（1）感受do、sol。難點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2．能用稍快的速度演唱歌曲《乃喲乃》，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方，看誰(shuí)找的最準(zhǔn)確。聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走。聽(tīng)琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng)，跟著音樂(lè)來(lái)拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。隨琴聲自由表演。教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。四、課堂小結(jié)、下課。分角色演唱。、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。第一段歌曲書(shū)本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視
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