統(tǒng)編本一年級語文上冊教材培訓心得體會-wenkub.com
2024-10-01 08:28 本頁面
【正文】 研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性,使學生獲得能力的提高,為推動新課程改革添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。新教材的內(nèi)容更加的貼近學生的生活,尊重兒童的天性,引導學生去發(fā)現(xiàn),去自主的探究。老師絕對不能包辦代替學生,而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性,將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中,讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。第二、形式多樣,體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。在使用教材的同時,我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的問題。要想拉近課本與學生的關(guān)系,首先要吃透教材,才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。本次培訓內(nèi)容豐富多彩,實用性強。20xx新課改精神要落到實處，扎實有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學會合理處理課材，對教學內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設(shè)計教學思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容。所以作為老師鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學生方法上的點撥，而不是充當他們可靠的拐杖。而這也的確是提高學生的語文能力，最大限度地提高教學質(zhì)量的首要問題。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的有益養(yǎng)分，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重了語文學科的人文性和文化內(nèi)涵，對下一步的語文教學之路夯實了基礎(chǔ)。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習慣。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。教材倡導學用結(jié)合，在運用中學習。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。雖然只有兩天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。教學中，我們的要求不能過分拔高，讓學生讀讀背背，在讀背中感受漢語之美，培養(yǎng)其興趣。作為教師，教學中要夯實識字寫字教學，加強對學生書寫習慣和寫字姿勢的指導練習?？吹贸鰜?，語文學習越來越重視孩子的閱讀能力。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，風格活潑，能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。“部編本”語文教材的編寫理念，用溫儒敏教授的話說，第一點就是體現(xiàn)社會主義核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。培訓前，我們都收到了會務(wù)組為大家準備的一年級上下冊新教材。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習慣。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。教材倡導學用結(jié)合，在運用中學習。必要時，我們可以采取合 作的學習方式，把課文讀通順。我們要了解它的編寫形式、特點：。一、在本次培訓中，專家教師主要從拼音教學、識字寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行詳細分析講解，讓我耳目一新。陳先云、帥曉梅、鄭寧幾位專家對統(tǒng)編語文教材進行了詳細解讀，使我們更加深入地把握教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，隨后還就統(tǒng)編二年級語文上冊教材教學提了許多新穎的教學建議。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。語文是民族文化的載體，語文教材的本身就是一種文化載體，而且是一種特殊的文化載體，蘊藏著我們民族深厚的文化歷史。寫讀后感是非常好的習作方式。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。而學習課文時，也能用分角色朗讀來培養(yǎng)學生的語感。還講了每課的設(shè)想理念，讓大家著實體會了中華文字的博大精深，由衷感嘆文字的奇妙，簡單的幾個字母或簡單的幾個詞語就能描繪出一幅幅栩栩如生的畫面讓人身臨其境。新教材無論是在內(nèi)容的選擇還是在呈現(xiàn)方式上，都注入了新血液、新精神，圖文并茂、形象直觀、生動有趣、貼近學生生活，充滿了時代氣息。一句話“與其說我是教師，不如說我一生都在學怎樣做教師！”第二篇：一年級上冊語文統(tǒng)編教材培訓心得一年級上冊語文統(tǒng)編教材培訓心得非常感謝領(lǐng)導給我這次培訓的機會，通過
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