教師紀律作風整頓自我剖析材料-wenkub.com
2024-10-01 07:30 本頁面
【正文】 加強與同事間的思想交流，相互尊重、以誠相待，在團結(jié)協(xié)作中互相進步，形成與科學發(fā)展觀相適應的工作作風，共同推動各人各項工作再上新臺階。對于別人的批評和指正，決不敷衍，堅決摒棄面子思想，以對組織、對工作負責的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。(二)為民服務，提高工作水平。全心全意為人民服務的宗旨在日常工作中體現(xiàn)不明顯，對于本職工作以外的其他工作不求冒尖、只求無過，奉行與大部隊保持一致的原則，按部就班、云淡風輕，對于群眾反映的熱點、難點問題沒有很好的得到解決?？偢杏X自己還是個小孩，沒有把自己擺在正確的位置上嚴格自我要求，沒有積極主動的融入政治生活、推動良好的政治生態(tài)營造，習慣了特立獨行、雷厲風行，沒有花費過多的精力與時間去經(jīng)營干群關(guān)系，揣摩人際網(wǎng)絡，給人感覺不接地氣。工作壓力化解不夠。為民服務力度不夠。篇二(一)思想方面。進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。五是服務群眾，奉獻社會。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識。加強學習，提高素質(zhì)。他的學習成績提高的也很快。你是個很懂事的好孩子。細心，你都會的。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學習上你不如其他同學，可你在體育方面比其他同學都好，你還特別愛勞動。班上有一個孩子，他以前學習不努力，成績也不夠好，總認為老師和同學都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學生，他總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務，無奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷
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