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正文內(nèi)容

八年級數(shù)學上冊教學計劃范文合集-wenkub.com

2024-10-01 06:11 本頁面
   

【正文】 【設計意圖】更新知識系統(tǒng),逐漸完善知識脈絡,提高分析問題解決問題的能力。(四)歸納提高,鞏固運用,形成能力。培養(yǎng)學生的動手探究能力,養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習習慣。問題8:學生用4個全等的直角三角形重新拼湊圖形并根據(jù)排放 畫出圖形并用面積法進行論證。教師用ppt課件演示拼湊過程,精講強調(diào)面積的無縫、不重疊拼接得到面積相等。問題7:我們已經(jīng)對直角三角形三邊之間關(guān)系有了充分的認識。學生描述,教師板書。學生親自畫圖,演算,利于對結(jié)論的理解。視學生的學習情況確定下步的教學:方案1:學生能夠用面積分割法如圖一或用面積補全法如圖二的方法驗證了結(jié)論,則直接進行下一步的教學。猜測驗證。再者學生初步具有了勾股定理的雛形,即在等腰直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。提問:這三個正方形之間的面積有什么關(guān)系?從中可以轉(zhuǎn)化得到等腰直角三角形三邊在數(shù)量上有什么關(guān)系? (故事附后)教師口述故事,ppt課件同步演示。視學生回答的重點 板書 :勾三股四弦五 等【設計意圖】教師獲得學生的知識儲備以便以后的教學定位?!驹O計意圖】以國際數(shù)學家大會“趙爽弦圖”為背景導入新課,提出問題,首先可以激發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲,感受我國古代數(shù)學知識的偉大,進行愛國教育,增強學好數(shù)學的信心。所以,在學習勾股定理由來的教學時,應有針對性地設計圖形形式的多樣呈現(xiàn),讓學生親自動手拼接圖形來揭示概念的由來及正確性。更深層次的建立數(shù)形結(jié)合的方法。③通過觀察課件探究拼圖等活動,體驗數(shù)學思維的嚴謹性,發(fā)展形象思維,體驗解決問題方法的多樣性,并學會與人合作、與人交流,培養(yǎng)學生的合作交流意識和探索精神。本節(jié)的后續(xù)學習中,對勾股定理運用的探究和勾股定理逆命題的論證和應用,都是將圖形與數(shù)量緊密的結(jié)合,將有利的培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的意識以提高學生分析問題、解決問題的能力。學生接受勾股定理的內(nèi)容“在直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方”這一事實從學習的角度不難,包括對它的應用也不成問題。教材正文中從畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)等腰直角三角形的邊之間的數(shù)量關(guān)系這一事實引入對勾股定理的探究,用面積法得到勾股定理的結(jié)論,而后教材又重點從“趙爽弦圖”的方法對勾股定理進行了詳細的論證。、課后調(diào)查和操作實踐將帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展他們的專業(yè)。引導學生寫小論文,復習提綱,讓知識來源于學生的結(jié)構(gòu)。重視教學八項作為提高成績的主要方法,認真學習新課程標準和新教材,根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容;認真聽課,批改作業(yè),給予指導,做試卷,也能幫助學生學會努力學習。文本框本章主要研究均值、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。從這個角度來說,本章的內(nèi)容也是對前面平行線和三角形的應用和深化。因此,四邊形不僅是幾何學中的基本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域的主要研究對象之一。本章研究的勾股定理也是直角三角形的一個性質(zhì),也是一個很重要的性質(zhì)。二、教材分析本學期的教學內(nèi)容由五章組成,包括知識的聯(lián)系、教學目標、重點和難點分析如下:第十六章二次部首本章的主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、簡化和計算。他們可以在課堂上集中精力學習和思考,學習興趣得到了激發(fā)和進一步發(fā)展。下學期尤為重要,因為學生的基礎會直接影響到以后能否上學。在課堂教學中堅持循序漸進原則,組織課堂教學。堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。本學期,我將繼續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,力求達到教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。做好各時期的計劃:為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,重點內(nèi)容重點過關(guān),但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。學生實驗課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。(二)基礎知識教學新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。三、班級情況分析初二班的學生上課紀律良好,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術(shù)、社會”,目的就是要學生動手動腦學數(shù)學,理解數(shù)學并應用數(shù)學。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。狠抓檢查,落實對知識點的掌握。對知識點的檢查落實不到位。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。以加強師德師風的建設,提高師德的水平為重點,以提高教育教學的成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗的工作為動力,認真履行崗位的職責,較好地完成了工作目標的任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:一、加強學習,努力提高自身的素質(zhì)一方面,認真學習教師職業(yè)的道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。從平方根于立方根說起,學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題。三、教材分析第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。(2)二次根式中字母的取值范圍.難點:確定二次根式中字母的取值范圍.三、教學方法啟發(fā)式、講練結(jié)合.四、教學過程(一)復習提問、算術(shù)平方根?,并計算(二)引入新課新課:二次根式定義: 式子 叫做二次根式.對于 請同學們討論論應注意的問題,引導學生總結(jié):(1)式子 只有在條件a≥0時才叫二次根式, 是二次根式嗎? 呢?若根式中含有字母必須保證根號下式子大于等于零,因此字母范圍的限制也是根式的一部分.(2) 是二次根式,而 ,提問學生:2是二次根式嗎?顯然不是,因此二次根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”.請學生舉出幾個二次根式的例子,由學生分析、回答.例1 當a為實數(shù)時,下列各式中哪些是二次根式?例2 x是怎樣的實數(shù)時,式子 在實數(shù)范圍有意義?解:略.說明:這個問題實質(zhì)上是在x是什么數(shù)時,x3是非負數(shù),式子 有意義.例3 當字母取何值時,下列各式為二次根式:(1) (2) (3) (4)分析:由二次根式的定義 ,被開方數(shù)必須是非負數(shù),把問題轉(zhuǎn)化為解不等式.解:(1)∵a、b為任意實數(shù)時,都有a2+b2≥0,∴當a、b為任意實數(shù)時, 是二次根式.(2)3x≥0,x≤0,即x≤0時, 是二次根式.(3) ,且x≠0,∴x0,當x0時, 是二次根式.(4) ,即 ,故x2≥0且x2≠0, ∴x2時, 是二次根式.例4 下列各式是二次根式,求式子中的字母所滿足的條件:分析:這個例題根據(jù)二次根式定義,讓學生分析式子中字母應滿足的條件,進一步鞏固二次根式的定義,.即: 只有在條件a≥0時才叫二次根式,本題已知各式都為二次根式,故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零.解:(1)由2a+3≥0,得 .(2)由 ,得3a10,解得 .(3)由于x取任何實數(shù)時都有|x|≥0,因此,|x|+0,于是 ,式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值范圍是全體實數(shù).(4)由b2≥0得b2≤0,只有當b=0時,才有b2=0,因此,字母b所滿足的條件是:b=0.八年級數(shù)學上冊教學計劃12一、指導思想通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。2. 掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題。那么其余兩角( )度?兩邊長為10和8,則第三邊長是( )?學生總結(jié)解題方法:要求:搶答并加分(1)等腰三角形中頂角與底角的關(guān)系:頂角十 2 底角=180176。(2)對折出一角,沿折痕撕開或剪開,你得到了什么圖形?師:板書: 等腰三角形師:為了更好的掌握這節(jié)課的知識,老師把咱們班分了六組,設計了幾個環(huán)節(jié)來完成,希望同學們踴躍的參與各個環(huán)節(jié)中來,好不好?第一環(huán)節(jié):精彩回放《投影1》要求:全班分六組,各組在最短的時間各顯其能,展示自己的才華回答方式為搶答問題:在等腰三角形ABC中,請你介紹一下哪個是等腰三角形的腰、底邊、頂角和底角?你知道等腰三角形的哪些知識?給同學們介紹一下?(三角形的兩邊之和大于第三邊內(nèi)角和為180度等)師:各組同學在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常出色,連老師也為你們的成功感到驕傲,希望下一個環(huán)節(jié)再接再勵。三、教學重、難點:等腰三角形的性質(zhì):“等邊對等角”的證明四、教學方法動手體驗、小組、討論、合作、交流、探究驗證師生互動五、教、學具:長方形紙,剪刀,幻燈片。利用軸對稱變換,探索等腰三角形的性質(zhì)是本節(jié)課的主要內(nèi)容。知識傳授對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透徹。他們認為老師對學生的影響很大。AB=1,求 ,求線段AC的長。b叫作a,c的比例中項。開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。學生單純,有部分同學基礎較差,問題較嚴重。第十四章整式的乘法與因式分解在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。(4)連接A′B′.追問:作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律?你能用文字語言和符號語言概括嗎?文字語言: 斜邊和一條直角邊分別相等的兩個直角三角形全等.(簡寫成“斜邊、直角邊”或“HL”)五、小結(jié)反思教師和學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容,并請學生回答以下問題:??師生活動:教師引導,學生小結(jié).【設計意圖】回顧兩個直角三角形全等的幾種判定方法,形成知識體系.六、布置作業(yè):、8題.八年級數(shù)學上冊教學計劃6一、教學目標(一)知識目標.,發(fā)展合情推理的能力.(二)能力訓練目標,對數(shù)學有好奇心與求知欲.,并能熟悉用法.,體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性.(三)情感與價值觀目標讓學生經(jīng)歷運用計算器的活動,培養(yǎng)學生探索規(guī)律的能力,發(fā)展學生合理推理的能力.二、教學重點、難點..三、教學方法學生自主探究法.四、教學過程(一)新課導入我們在前幾節(jié)課分別學習了平方根和立方根的定義,還知道乘方與開方是互為逆運算. 比如23=8,2叫8的立方根,8叫2的立方,有時可以根據(jù)逆運算來求方根或平方、20以內(nèi)數(shù)的平方要求大家牢記在心,這樣可以根據(jù)逆運算快速地求出這些特殊數(shù)的平方根或立方根,那么對于不特殊的數(shù)我們應怎么求其方根呢?可以根據(jù)估算的方法來求,但是這樣求方根的速度太慢,這節(jié)課我們就學習一種快速求方根的方法,用計算器開方.(二)新課講解 【師】請大家互相看一下計算器,請你按照書中的步驟熟悉一下程序,若你的計算器的類型不同于書中的計算器,請拿相同類型計算器的同學先要探索一下如何求平方根、立方根的步驟,把程序記下來,好嗎?給大家8分鐘時間進行探索.五、課堂小結(jié),并能熟練地進行操作.,發(fā)展合情推理的能力.八年級數(shù)學上冊教學計劃7一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。再畫一個Rt△A′B′C′,使∠C′=90176。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,做好試卷分析,查找問題。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學習欲望,針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,創(chuàng)設良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。5)第五章:重點是二次根式的化簡與運算。難點是等腰三角形的性質(zhì)與判定的應用以及全等三角形判定與性質(zhì)的應用。2)掌握三角形的三邊關(guān)系,三角形內(nèi)角和定理,三角形外角的性質(zhì),命題與證明,等腰三角形的性質(zhì)與判定,線段垂直平分線的性質(zhì)與判定,全等三角形的性質(zhì)與判定以及用尺規(guī)作三角形等。總之,八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。八年級數(shù)學上冊教學計劃4一、指導思想堅持黨的教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,貫徹黨的教育方針,開
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