【總結】香甜的水果教學目標：，體驗材料帶來的樂趣。，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：。，大膽構思、創(chuàng)作。課前準備：師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽和一些新鮮水果。課時安排：1課時教學過程：一、導入讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談談感受。二、講授分組展示
2024-11-19 05:31
【總結】介紹我喜歡的玩具教學目標：，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結合運用藝術要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。教學準備：，并準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具
2024-11-19 05:22
【總結】基本形狀仔細觀察，說說這兩幅畫有什么不同之處？這幅畫是怎樣拼貼而成的？你看到圖中有哪些線條呢？請設計自己心目中的城堡。作業(yè)：
2024-11-11 01:43
【總結】好吃的水果教學目標：知識與能力：利用多種感官，體會和感受水果特征和認識水果的基本形狀以及帶給個人的不同感受。過程與方法：在活動中培養(yǎng)學生的觀察力和自主表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生在積極的情感體驗中體會生活的美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點與難點：，調動學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。，在感知或體驗的基礎上啟發(fā)
2024-12-11 13:46
【總結】好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘
【總結】第一篇：《好吃的水果》美術教學反思 我講授的是人美版小學美術第三冊第十三課《好吃的水果》。講授本課之前進行了大量的準備工作，所以整節(jié)課我覺得還是可以的?？墒怯幸恍┑胤教幚淼倪€是不夠。 一、孩子的發(fā)...
2024-10-14 03:36
【總結】義務教育課程標準實驗教科書主講：顧芳你看到什么動物?它有什么特點?你認識這些動物嗎?哪些動物是我國特有的珍稀動物?欣賞欣賞欣賞欣賞欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作業(yè)要求：小組合作制作一組小動物
2024-11-29 06:53
【總結】手形的聯(lián)想畫一畫：同桌的小朋友共同合作完成一幅手形畫，看一看哪一組畫得最有創(chuàng)意？
2024-11-11 07:55
【總結】《好吃的水果》教學設計 《好吃的水果》教學設計1設計意圖： 在生活中，年齡小的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味……...
2024-12-06 00:54
【總結】好吃的水果教學設計教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起
2024-11-23 12:17
【總結】下雨了聽雨圖韓羽作業(yè)要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅的雨景。生動、有趣作業(yè)要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅的雨景。生動、有趣雨
2024-11-11 01:05
【總結】《好吃的水果》參考教案教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。。。。。提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看著
2024-11-19 01:44
【總結】比一比獅子的五官有什么特點？
2024-11-29 09:15
【總結】我們身邊的線條這是直線這是曲線墻上有什么樣的線？地上有什么樣的線？房頂上有什么樣的線？這是折線畫家筆下的線農民的畫下面的作品中有那些
【總結】第一篇：好吃的水果教學設計 好吃的水果教學設計 教材分析： 不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成...
2024-10-25 08:09
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