【正文】 6．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。世界史上冊部分：世界古代史“西方文明之源”世界近代史（包括資本主義制度的確立、鞏固、發(fā)展）★教材的難點(diǎn)資本主義制度的確立方式總結(jié)、概括、認(rèn)識資本主義制度的確立、（能夠靈活多變的回答問題）★思想教育的內(nèi)容通過對中國古代史的復(fù)習(xí)，理解中國的古老的文化 并能正確的看待吸收先進(jìn)的文化。本學(xué)期進(jìn)行三項(xiàng)：九年級上冊歷史學(xué)習(xí)、七年級上下冊歷史復(fù)習(xí)★通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)的基本能力有：①通過近代世界歷史的資產(chǎn)階級革命，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括能力②通過梳理教材的基礎(chǔ)知識、理解、掌握基本知識；培養(yǎng)理解、分析、總結(jié)、概括、綜合等能力 ③通過綜合題目的探討、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史學(xué)習(xí)興趣，既增長知識又開闊眼界 ★教材的體系結(jié)構(gòu)、各部分教材之間相互聯(lián)系本學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代史及世界古、近代史。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度：周次內(nèi)容 第一周2課 第二周4課 第三周6課第四周7課、第一單元小練習(xí)第五周9課 第六周11課 第七周113課第八周第二單元小練習(xí)第九周115課 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周16課單元復(fù)習(xí)及練習(xí)17課 119課 21課第三單元小練習(xí)223課 225課第四單元小練習(xí)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。三、教材分析：《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括歐洲文藝復(fù)興和新航路的開辟，英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生，近代社會的發(fā)展與終結(jié)和構(gòu)建文化的圣殿。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，由于2013年歷史未納入中考考試科目，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較差，多數(shù)學(xué)生懶，不愿聽，不愿讀，更不愿背。在能力目標(biāo)上，通過世界近代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。同時(shí)做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。三、教材分析：《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括西方文明之源，資本主義時(shí)代的曙光。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富。在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。做到及時(shí)批改和反饋。教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析本冊教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。爭取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們在中考中如履平地。加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決?；A(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強(qiáng)，課堂效果不錯。現(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：一、教學(xué)目標(biāo)在知識目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。二、教材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。七、教學(xué)進(jìn)度一至四周講授《世界歷史》上冊：第四到第七單元五至八講授《世界歷史》上冊，從第八單元到本冊結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國歷史》上冊1至9課第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國歷史》下冊1至10課第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試九年級上冊歷史教學(xué)計(jì)劃 篇5初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。四、教材分析本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。九年級上冊歷史教學(xué)計(jì)劃 篇4一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度完成9年級下冊新課所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。二、教學(xué)目標(biāo)以年級為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。五、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。尋求有自己特色的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)