第一篇：基層社區(qū)掛職鍛煉心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-01 01:46 本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的正是解放思想，農(nóng)業(yè)發(fā)展就需要打破條條框框，用全新的理念和思維來(lái)謀劃發(fā)展。但從我感受的情況來(lái)看，理論上的空談比較多，付著實(shí)踐并取得成功經(jīng)驗(yàn)的比較少；聚斂財(cái)富，成就企業(yè)的比較多，致富農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)民企雙贏的比較少。曾經(jīng)推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)營(yíng)方式已經(jīng)成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的桎梏，如畫(huà)地為牢一般將大量的農(nóng)村勞動(dòng)力束縛在土地上，將農(nóng)業(yè)定格在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)階段。走在田間地頭，滿眼郁郁蔥蔥，我感覺(jué)心是寧?kù)o的，身是閑逸的。把農(nóng)民的智慧集中起來(lái)，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題；把農(nóng)民的力量凝聚起來(lái)，就沒(méi)有逾越不了的障礙。他們是國(guó)家的基礎(chǔ)，黨的事業(yè)的柱石，更是中國(guó)歷史的譜寫(xiě)者。我喜歡和熱愛(ài)農(nóng)村，因?yàn)槲矣X(jué)得，農(nóng)民可親，農(nóng)村可愛(ài)，農(nóng)業(yè)可發(fā)展。 在居委會(huì)掛職的過(guò)程中，我被人民公仆那無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，他們的工作很繁雜，但是他們沒(méi)有半點(diǎn)怨言，用他們的話來(lái)說(shuō)，就是“群眾的事沒(méi)有小事，只要群眾有問(wèn)題要幫忙就要盡全力幫忙”。在幫助他們整理臺(tái)帳的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了臺(tái)賬寫(xiě)作及整理的方法。就在上個(gè)星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽。第二天，我們和黨員志愿服務(wù)隊(duì)一起來(lái)到海港菜市場(chǎng)，將停放的車輛排放整齊，同時(shí)向居民分發(fā)了關(guān)于“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”的宣傳資料。還記得上個(gè)星期，我與社區(qū)工作人員一起檢查了社區(qū)的治安狀況，并協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。我相信，一份耕耘、一份收獲，我將倍加珍惜人生中這難得的機(jī)遇，充分運(yùn)用在團(tuán)市委掛職鍛煉學(xué)到的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作積累寶貴的、可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)此刻，心中充滿了對(duì)朋友們依依不舍和無(wú)限感激之情。感動(dòng)著，那是面對(duì)同事們的離別而不舍的淚水。作為一名基層的團(tuán)干，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的培養(yǎng)才給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在同事的幫助下，我很快融入了新的工作環(huán)境。 人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，在團(tuán)市委掛職六月，比照無(wú)數(shù)，收獲無(wú)止境?，F(xiàn)在掛職鍛煉已經(jīng)成為各級(jí)黨委培養(yǎng)干部的重要方式，我做為一名青年干部，于20XX年來(lái)到清溪團(tuán)鎮(zhèn)委進(jìn)行掛職鍛煉，我個(gè)人在工作上缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)派我來(lái)到基層單位進(jìn)行掛職鍛煉，我由衷的表示感謝，我深知 這對(duì)一個(gè)剛參加工作的青年干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我不能辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。整理臺(tái)帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅(jiān)持著。這次活動(dòng)舉辦得非常地成功，所有的人都覺(jué)得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學(xué)到了不少，我學(xué)習(xí)了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場(chǎng)成功的活動(dòng)是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發(fā)生的情況都設(shè)想好，并充分地考慮活動(dòng)是否能很好地調(diào)動(dòng)參與者的積極性。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開(kāi)心。我們先是來(lái)到海港網(wǎng)吧，檢查網(wǎng)吧內(nèi)是否有未成年人進(jìn)入，隨后，我們來(lái)到**第一初中附近，檢查學(xué)校附近的超市中是否有賣不適宜青少年
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