【總結(jié)】 六年級語文教案——?蒙蒙細(xì)雨?教案2 第2課時 〔一〕教學(xué)目標(biāo) 1.細(xì)讀課文第二、三段,學(xué)習(xí)有關(guān)句子的句式。 2.認(rèn)識課文開頭、結(jié)尾的象征意義和表達(dá)作用。 ...
2024-09-30 17:04
【總結(jié)】 六年級語文教案——蒙蒙細(xì)雨2 第2課時 〔一〕教學(xué)目標(biāo) 1.細(xì)讀課文第二、三段,學(xué)習(xí)有關(guān)句子的句式。 2.認(rèn)識課文開頭、結(jié)尾的象征意義和表達(dá)作用。 3.總結(jié)...
2024-09-30 16:54
【總結(jié)】 六年級語文教案——蒙蒙細(xì)雨1 一、背景知識 1.課文記敘的是一件極平常的事:一個細(xì)雨蒙蒙的早晨,我那當(dāng)老師的媽媽冒雨去學(xué)校上班,在快到校門時,突然想起忘了帶準(zhǔn)備借給班里學(xué)生穿的...
2024-09-30 16:47
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案好________ 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用先概述后舉例的方法寫出自己熟悉的人的優(yōu)秀品質(zhì)。 2.抒發(fā)對人物好品質(zhì)的贊頌之情。 重點(diǎn)與難點(diǎn) ...
2024-10-06 20:33
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案養(yǎng)花 教學(xué)要求: 1、理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養(yǎng)熱愛生活的感情。 2、學(xué)會生字新詞,會用置之不理造句...
2024-10-06 20:26
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案春 課文目標(biāo): 1.熟讀課文,有感情朗讀課文有關(guān)部分,感受春天的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。 2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解賣弄、抖...
2024-10-07 02:22
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案隕石 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用科普文的閱讀方法學(xué)習(xí)課文,了解隕石的知識,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的熱情。 2、了解課文說明的嚴(yán)謹(jǐn)和文句的生動,理解異乎尋常...
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案冬眠 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用一邊讀,一邊想的方法,理解課文內(nèi)容,了解為什么有些動物要冬眠,刺猬是怎樣冬眠的。受到熱愛大自然,熱愛科學(xué)的教育。 2...
2024-10-06 20:42
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案請求 一、教學(xué)目標(biāo): 1、讀懂詩句意思,激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識。 2、學(xué)會生字,理解7個詞語,能有感情朗讀全詩,正確背誦。 3、能用書...
2024-10-06 21:09
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案林海 教學(xué)要求: 1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的思想教育。 2、學(xué)習(xí)作者善于細(xì)致觀察景物,在描寫景物中用準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)...
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案江姐 教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,邊讀邊想,深刻領(lǐng)會詞句的意思, 2、學(xué)會11個生字,1個多音字,理解33個詞語的意思。 3、能...
2024-10-07 02:01
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案景陽岡 一、教學(xué)要求 1.理解課文內(nèi)容,了解武松打虎的經(jīng)過。 2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。 3.有感情地朗讀武松打虎的部...
2024-10-07 02:41
【總結(jié)】 六年級語文教案——?蒙蒙細(xì)雨?教案1 一、背景知識 1.課文記敘的是一件極平常的事:一個細(xì)雨蒙蒙的早晨,我那當(dāng)老師的媽媽冒雨去學(xué)校上班,在快到校門時,突然想起忘了帶準(zhǔn)備借給班...
2024-09-30 18:41
【總結(jié)】 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案凡卡 教學(xué)目標(biāo) 1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活,激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通過...