小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)5篇-wenkub.com
2024-09-30 08:20 本頁面
【正文】 今后如何將活動(dòng) 與良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后努力的方向。會(huì)使用禮貌用語；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門報(bào)告；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；不講粗話，不打人；尊敬師長、同學(xué)團(tuán)結(jié)互助；勤儉節(jié)約不浪費(fèi)水電、愛惜學(xué)習(xí)用品、桌凳等。 在全校師生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。 (1)學(xué)生文明行為制度：每天由紀(jì)律班長對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。 制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。我校充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“ 教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 同時(shí)，養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改 正。 第三、取得的成效與努力方向。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。樹立 “ 行為規(guī)范教育我有一份 ” 的觀念，形成 “ 人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育 ” 的氛圍。 給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。首先，確定指導(dǎo)思想： 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。 第四篇： 2024 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié) 玉山鎮(zhèn)中心學(xué)校 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié) 俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次 2 不齊，普遍不高。從這一原則出發(fā)，我們倡導(dǎo)各個(gè)班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。在班內(nèi)張貼小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的興趣。 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。學(xué)習(xí) 習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。 四、取得的成效與努力方向?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把窗臺(tái)擦得很干凈，擦好窗臺(tái)后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。如三年級(jí)學(xué)生楊錦堂、四年級(jí)柳兆鳳、六年級(jí)雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。 我們每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。所以各班進(jìn)行崗位的分工。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)。 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直 ” ，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。 楓林小學(xué) 2024 年 10 月 第二篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié) 小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié) 養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育 ,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“ 十年樹木， 百年樹人 ” ，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上李佳斌同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)
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