小學(xué)綜合組教研總結(jié)-wenkub.com
2024-09-30 07:25 本頁面
【正文】 努力克服學(xué)科雜，人員分散的困 難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。 關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的 “ 前衛(wèi) ” 起來，教師的改革前所未有的大膽起來。 努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。（ 1）在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測試細(xì)則和安全措施等。 一學(xué)期來我們科組每人都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息， 我們科組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此科組老師聚少離多。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃 ，鼓勵教師深鉆教學(xué)。 我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多 多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 個別教師 對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。 開展學(xué)生活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活 在這學(xué)期，綜合組開展了 “ 我的夢，中國夢 ” 為主題的幻燈片設(shè)計比賽。在課題研究過程中。 積極開展小課題研究 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，綜合組在學(xué)校、教研處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 積極地開展校內(nèi)聽評課活動?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、開展主題教研，提高教研成果 我校教研組采用 “ 確定主題 — 專題學(xué)習(xí) — 主題實踐 研討反思 ” 的主題式教研方式，鮮明主題貫穿整學(xué)期教研活動，它克服了傳統(tǒng)教研形散神也散的弊端，提高了教師自主參與教研的積極性，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的研究功能，真正體現(xiàn)校本教研的價值。本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務(wù)有一定的困難。如果市運動會、市歌唱比賽、市書畫比賽等。組內(nèi)朱寒昕、蔡仙芬兩位老師參加市優(yōu)質(zhì)課評比均取得了二等獎的好成績。與此同時，上課老師課后及時撰寫教學(xué)反思，深刻剖析自己的課堂，提倡一課一得。 （三）課后評議。對于上教研課，我們要求上課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。 “ 群策群力，集思廣意 ” 是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。 本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。音
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