小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇-wenkub.com
2024-09-30 07:23 本頁(yè)面
【正文】 要明白：所有數(shù)據(jù)之和要和所統(tǒng)計(jì)的總數(shù)相吻合。，收集到有效的數(shù)據(jù)。（2課時(shí)）。五、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（二）空間與圖形、正方體、圓柱、球。二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析:一（2）班的學(xué)生總體來說數(shù)學(xué)思維比較靈活，有的學(xué)生相對(duì)來說有些調(diào)皮，課上做小動(dòng)作的人比較多一些，有的學(xué)生相對(duì)來說上課比較安靜，課堂氣氛很活躍，學(xué)生在課上喜歡搶著回答問題，當(dāng)然班級(jí)內(nèi)也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不主動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)總是丟三落四，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，簡(jiǎn)單的口算也常有學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，也有學(xué)生做題時(shí)總是和馬虎，不愿意仔細(xì)看題，認(rèn)真審題。七：、奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，力爭(zhēng)取得前三名。五：復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。三：復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。對(duì)試題的理解能力較差，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí)，訓(xùn)練不到位。加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)課，做到課課有反思。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位；提高計(jì)算的正確率與速度。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活 動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺 學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。(復(fù)習(xí)時(shí)間的知識(shí)，掌握看整時(shí)和幾時(shí)半以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)，布置學(xué)生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學(xué)生的 生活數(shù)學(xué)化。練習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn)：(1)每項(xiàng)練習(xí)目的明確。(2)編減法算式：①減數(shù)必須是5。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)的情況，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)一、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 興趣比較高，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。1月25日回顧、梳理、反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。采用變換復(fù)習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間做以下劃分：1月11~12日生活中的數(shù)（0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）、比較。復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)教師要整理本書的知識(shí)框架，溝通各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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