【正文】 【點(diǎn)評(píng)】此文選材看起來瑣碎尋常，但貴在作者敘寫父母之間的日常生活小事時(shí)，能通過“我”的細(xì)致觀察、深刻體悟，結(jié)合語言描寫、神態(tài)描寫等手法，極為傳神地描摹出了恩愛夫妻之間的相敬如賓，情感濃烈，動(dòng)人心扉。他們抬起頭，眼神交匯的一瞬間，時(shí)光也停滯不前了，只剩下蟬兒的鳴叫、梔子花飄散的芳馨?？諝庵械南阄陡鼭饬耍沂箘判嵝?，是梔子花的味道，空氣中的纖塵似 乎都沉下來了。 走近，下蹲，老媽伸出自己白皙的手，將有氣無力地“耷拉”在地上的老爸的鞋帶拾起。”老媽突然喊出聲。“怎么今天還要去上班？”老媽很溫柔，輕輕地問。” 在老媽帶有深意的笑容中，我只得將這個(gè)問題埋在心底。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 ）（ 2）示例一：外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行只會(huì)貽害無窮。你貫穿于文字和生命中的悲憫、懺悔、 良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。不管歲月如何流逝，你的精神仍將鼓舞人們努力向前 。你以筆 為刀， 深刻剖析反動(dòng)派的卑劣行徑 ；你 敢愛敢恨 ， 熱情頌揚(yáng)先烈的崇高精神 。 （其中“觀點(diǎn)”明確給 1分，“理由”答出一點(diǎn)，分析合理給 2分，以此類推，全部答對(duì)得滿分。（ 2）這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理。少年幫助“老師”脫離險(xiǎn)境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的 同時(shí)，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價(jià)買字典，這是一個(gè)意識(shí)到錯(cuò)誤之后能設(shè)法彌補(bǔ)的人，一個(gè)能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢想的好老師。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。壞了他事的“男人”說他對(duì)字典動(dòng)了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。老板娘說掛歷 有收藏價(jià)值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時(shí)候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本《康熙字典》，字典承載著他的求學(xué)之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對(duì)白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。（答對(duì)一點(diǎn) 1分，答對(duì)兩點(diǎn) 2分，答對(duì)三點(diǎn) 4分） （ 2） 詩人 譴責(zé)了秦始皇 焚書 的 行徑 ，（ 2分）諷刺了焚書行為的愚蠢可笑?！弊酉恼f：“我聽說過：‘生死命中注定，富貴由天安排。亞父知道了項(xiàng)王 懷疑自己，就生氣地說：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！請(qǐng)把這把老骨頭賞給我，讓我回家去吧！”范增在回家的路上，還沒有走到彭城，因背上生了毒瘡而死去了。漢王特地讓人準(zhǔn)備了豐盛的酒席，端了進(jìn)去?！睗h王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。項(xiàng)王身邊剛直而又忠實(shí)的臣子，只有亞父范增、鐘離昧、周殷這么幾個(gè)人。后來，楚軍加緊進(jìn)攻，把漢王包圍在滎陽城里。 鄉(xiāng)里舉行社祭，陳平主持分祭肉 ，分配祭肉很公平。） 1（ 1） 唉， （ 如果 ） 讓我陳平治理 （主宰） 天下，也會(huì)像這分肉一樣的了！ （譯出“宰”“肉”共 2分，語句通順、大意正確 1分）（ 2）如果大王能夠拿出幾萬斤黃金，施行反間計(jì)，離間項(xiàng)王君臣，使他們互相懷疑。 D． “就一定能獲得諾貝爾文 學(xué)獎(jiǎng)”說法有誤，屬主觀臆斷。） D（ 小說自始至終采用第一人稱敘事 ） D（ 從文章第三段開頭幾句來看， “ 革新自己的語言也就等于創(chuàng)新了詩歌的內(nèi)涵 ” 屬無中生有。 A.“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，不符合語境。 高一語文試卷參考答案 A（ B．濡 r 一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一縷柔情，一點(diǎn)真心，一句關(guān)切的問候，一聲同情的惋惜，這些雖然微不足道，但是足以使我們?nèi)缙废丬?、似飲甘醇。?4分） 提示： 雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)，鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。其實(shí)，我國有多位作家曾離諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)很近，如魯迅、巴金、老舍、沈從文、王蒙等，但因種種原因，均與其擦肩而過。請(qǐng)結(jié)合全文，從人物形象、情節(jié)設(shè)置、主題挖掘這三個(gè)角度進(jìn)行探究，亮明觀點(diǎn)并陳述理由。 1小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。 B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會(huì)后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大?！? “我不能和老師做交易 !”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。 他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的??” “沒做手腳 !” 少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了?? 少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來。 天已傍晚。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并 且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。 少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。城鄉(xiāng)差別， 至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。少年仍蹲在那頁白紙旁?！? “不是什么損失？損失大了 !你看那明星，結(jié)婚了，息影了。 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。（《記念劉和珍君》） （ 6） 慘象， 已使我目不忍視了； ， _______________ 。（ 4分） （ 2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 4分） 1補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 【注】① 祖龍：指秦始皇。（斷句不超過 6處）（ 3分） 司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。 1把文言文閱讀材料中畫線的語句以及《鴻門宴》中的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 C、劉邦能夠用賢不疑，不吝重金。 對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A． 陳涉起而 王 ． 陳 王：稱王 B． 陳平 亡 ． 去 亡：通“無” C． 久之，漢王 患 ． 之 患：憂慮 D． 彼項(xiàng)王 骨鯁 ． ． 之臣亞父 骨鯁： 比喻剛直 下列句子分別編為四組，全都屬于陳平的離間奇謀的一組是（ ） ①至于行功爵邑，重之，士亦以此不附 ②多以金縱反間于楚軍 ③宣言諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將??咸與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地 ④詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使！” ⑤項(xiàng)王不信，不肯聽 ⑥未至彭城， 疽發(fā)背而死 A． ①②④ B． ③④⑥ C． ①③④ D． ③④⑤ 1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、陳平少有大志，足智多謀。具：飯食。陳丞相世家》，題目為編者所加，有刪改） 【注】①里中社，平為宰：