7形勢(shì)教育心得體會(huì)-wenkub.com
2024-09-26 20:08 本頁(yè)面
【正文】 義務(wù)教育是平凡而神圣的事業(yè)，平凡要求我們實(shí)實(shí)在在，神圣要求我們高尚完美，這樣義務(wù)教育的陽(yáng)光春風(fēng)就會(huì)永駐大地。要真正從事業(yè)出發(fā)，從公心出發(fā)，堅(jiān)持原則，排除私情和霸權(quán)的干擾。義務(wù)教育的發(fā)展有他們曲折的坎坷，有他們辛酸的淚水，對(duì)這些校長(zhǎng)們應(yīng)有一種安慰和鼓勵(lì)，對(duì)他們從選拔任用開(kāi)始以至后來(lái)應(yīng)有關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)的政策與態(tài)度。對(duì)教師的待遇應(yīng)統(tǒng)籌化，在一個(gè)地方內(nèi)應(yīng)基本平衡，要保證農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的福利待遇不虧。 （三）教師的編制、流動(dòng)、待遇要合理化。致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，奔赴全面小康的我國(guó)不能一味陶醉于教育跨越式發(fā)展的總量而忽視教育各種不均的結(jié)構(gòu)失衡。對(duì)于其它以營(yíng)利為目的民辦教育機(jī)構(gòu)，國(guó)家應(yīng)征收特別的教育資金，用來(lái)解決義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。 （一）政府應(yīng)對(duì)義務(wù)教育承擔(dān)全部責(zé)任。一方面狠抓制度建設(shè)，真正深入調(diào)研，明察事物，了解真情，去偽存真，抓住要害，努力使制度完善合理，切實(shí)可行，落實(shí)到位，發(fā)揮有力，作用有效。形式主義的專家不斷制造麻煩，勞命傷財(cái)而不知恥，還以為自己有成績(jī)，很能干，有的人還從中玩規(guī)則，得私利?，F(xiàn)在教育的不正之風(fēng)非常活躍，非常頑固。 三、教育資源與教師待遇問(wèn)題。義務(wù)教育就是使所有的適齡兒童都能在同一片藍(lán)天下，同唱一首歌，同受一種愛(ài)，也就是說(shuō)在一定的地區(qū)范圍內(nèi)所有的學(xué)生接受平等教育，有教無(wú)類。至今縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府對(duì)教師的管理還不能理順，還在互相扯皮。教育轉(zhuǎn)移支付和三稅被一些地方政府移用都成了司空見(jiàn)慣，一說(shuō)教育投入不足，一些官員就把教師的人頭費(fèi)頂了上去，一說(shuō)教育轉(zhuǎn)移支付沒(méi)著落，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)就說(shuō)教
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