7學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)對(duì)照黨章查找自身的差距和不足黨性分析-wenkub.com
2024-09-26 17:27 本頁面
【正文】 在律己上，牢記兩個(gè)務(wù)必，克己奉公，見賢思齊，不降其志，不辱其身，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。堅(jiān)持真理不唯權(quán)不唯上不唯派別，獨(dú)立自主地處理各種事務(wù)和人際關(guān)系，努力做到不虧良心不虧黨心不虧責(zé)任心。努力學(xué)會(huì)十個(gè)指頭彈鋼琴，分清主次，步調(diào)一致，在統(tǒng)籌下有序推進(jìn)，在兼顧中從容應(yīng)對(duì)。 圍繞發(fā)展大局，提升履職水平。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地豐富知識(shí)，儲(chǔ)備理論，提高知識(shí)素養(yǎng)。三是要在陽光下工作，按本色做人、按角色辦事。面對(duì)差距，一是要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，更好履行黨章賦予的職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，努力成為一個(gè)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在下基層方面，因?dān)心給基層增添麻煩、帶來負(fù)擔(dān)，就盡量減少下基層的次數(shù)，久而久之，造成對(duì)基層情況不熟、指導(dǎo)缺乏針對(duì)性的現(xiàn)象。跑面聽匯報(bào)多，蹲點(diǎn)和分析、解剖問題較少。有時(shí)還沒有擺脫過去一些固有的思維定式、傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣做法的束縛，自覺不自覺地沿襲老經(jīng)驗(yàn)、老觀點(diǎn)、老辦法來解決調(diào)研工作出現(xiàn)的新情況、新問題，以至于改革創(chuàng)新的力度和步伐還不夠大，解決問題的思路和手段還不夠有效。存在實(shí)用主義傾向，與本職工作有關(guān)的就多學(xué)一些，需要時(shí)就臨時(shí)學(xué)一些，聯(lián)系不緊的就較少涉獵、淺嘗輒止。我自認(rèn)為，對(duì)黨我是志慮忠純的、對(duì)人民我是深懷感情的、對(duì)工作我是恪盡職守的、對(duì)同志我是胸懷坦蕩的。我憧憬著，能和每一個(gè)人和睦相處，一起工作，共同奮斗，讓生命充滿無盡的快樂，讓工作充滿活躍的創(chuàng)造。抓住了信仰，才不枉活一世。新黨章增加了純潔性建設(shè)，這是保持黨的先進(jìn)性，在思想層面的必須，因?yàn)闆]有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔。94個(gè)春秋，中華大地神采飛揚(yáng)。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。 1945年7月1日，黃炎培和章伯鈞等6位國(guó)民黨參政員，應(yīng)毛澤東的邀請(qǐng)，以私人名義去延安考察，為國(guó)共兩黨商談國(guó)是。1921年6月，各地共產(chǎn)主義小組選派的代表在南湖的游船上，莊嚴(yán)宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立。無論是橫掃歐亞、開疆拓土的元帝國(guó)，還是鐵血立國(guó)、風(fēng)卷塞外的大明天朝，都沒有跳出鮮花著錦，烈火烹油，其興也浡焉，其亡也忽焉的歷史興亡周期律，更不用說秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、努爾哈赤等等，都只不過是匆匆劃過歷史天空的煙花，留下的也只是瞬間的燦爛。對(duì)照黨章，自查不足，深感不安。工作中守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨言黨、愛黨、護(hù)黨、為黨，按規(guī)定參加黨的組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)，增強(qiáng)為民服務(wù)宗旨意識(shí)題，堅(jiān)決抵制與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益的不正之風(fēng)。深入學(xué)習(xí)好系列講話精神，能更好的讓思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時(shí)期的黨員。理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作。緊跟時(shí)代發(fā)展要求，用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)豐富自己，充實(shí)自己，開拓視野，并通過學(xué)習(xí)，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)。一是不斷提高黨政理論素養(yǎng)。由于有求穩(wěn)思想，有時(shí)認(rèn)為現(xiàn)在部隊(duì)事務(wù)繁雜，創(chuàng)新顧不過來，能按部就班就行了。有時(shí)還學(xué)歸學(xué)，用歸用，不注重運(yùn)用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、辦法和措施，以致學(xué)用脫節(jié)。 存在的原因： 一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深。這半年以來，對(duì)分管工作的特點(diǎn)、規(guī)律和部隊(duì)教育管理有所理解和把握，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和探索自己感覺還很不夠，運(yùn)籌謀劃工作上，有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑情緒，研究落實(shí)推動(dòng)工作的招法還不多，有些熱點(diǎn)、敏感問題、難點(diǎn)問題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。對(duì)理論問題的內(nèi)涵知之不全，學(xué)得不深、悟得不透，表現(xiàn)在實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐有時(shí)感到辦法不多，事后感到有所缺憾。坦白講，自己對(duì)提高自身能力素質(zhì)是有危機(jī)感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長(zhǎng)、工作實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。心情舒暢時(shí)熱情比較高，遇有不順心的事時(shí)工作熱情或多或少受到一點(diǎn)影響。學(xué)習(xí)的自覺性還不十分強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來學(xué)習(xí)理論、思考問題少，平時(shí)堅(jiān)持得好一些，工作多、任務(wù)重的時(shí)候
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