7學習倫學冬同志先進事跡心得體會0篇-wenkub.com
2024-09-26 17:20 本頁面
【正文】 在工作中踐行此次學習活動的收獲，一切從學生的需求出發(fā)，真正做到教書育人，無愧人類靈魂工程師的光榮使命。 逝者已去，浩氣長存。在學校工作崗位上，想師生之所想，急師生之所急，圍繞學校出彩教育，為學生發(fā)展增值，為教師發(fā)展助力，為學校發(fā)展添彩。 篇十：向倫學冬老師學習爭做四有好教師 倫學冬同志勇救落水兒童，獻出了自己的寶貴生命，他的英雄壯舉激發(fā)了大家的大愛精神。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。 我們的教育，說到底就是有愛的教育，教育學生懂得什么是愛，愛什么，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。從學習中我也看到，倫學冬英雄教師的事跡不是憑空產生的，都是由積累養(yǎng)成的，如果平常做不到優(yōu)異完成本職工作任務，吃不了長期瑣碎、繁雜事務之苦，就難以在關鍵時刻有突出表現(xiàn)?；乜磦惱蠋煹纳?，我們發(fā)現(xiàn)，倫老師的英雄壯舉確系一種本能，對親人、對同事、對鄉(xiāng)鄰、對學生的寬容、仁愛、幫助......倫老師平日里的這些閃光的品質，讓他在危急關頭奮不顧身，甚至忘記了自己不會游泳也要拼盡全力去就落水兒童，這是一位多么平凡而偉大的英雄。做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。倫學冬同志在陌生孩童生命受到威脅時感天動地的壯舉，展示了一個平凡人不平凡的精神世界，是他一以貫之對教育事業(yè)無比熱愛、對學生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。他的生命雖然短暫，光輝卻永久留存他是見義勇為的英雄，是我們的驕傲。 篇八：向倫學冬老師學習爭做四有好教師 倫學冬老師不假思索地縱身、拼盡全力地托舉把死亡留給自己，把生存留給了別人的孩子，這彰顯了人民教師的大愛和無私。英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里。聆聽了倫學冬老師的事跡報告，內心被深深地震撼著。倫學冬平時教育學生要做一個有道德的人，有理想的人，有愛心的人。 倫老師除了完成好自己的教學任務之外，倫學冬還擔任學校的安全管理工作和教師培訓工作。他工作很忙，平常很少有屬于自己的時間，還經常主動到學生家中補課。最終，男孩被成功救上了岸，倫學冬卻因為力竭沉入水中，再也沒有醒來。不忘初心，牢記使命，作為一名教師，我們會充分汲取倫老師的精神養(yǎng)分，內化于心，在榜樣的激勵下，會將大愛、無私的精神傳承，為教育工作奉獻自己的光和熱。倫學冬同志在陌生孩童生命受到威脅時，做出的本能選擇和英勇壯舉，以實際行動展現(xiàn)了高尚的道德情操和深厚的仁愛之心。 二、作為一名教師，我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，大力弘揚高尚師德師風，在平凡的崗位上，做不平凡的教育事業(yè)，展示不平凡的精神境界。倫學冬同志的事跡讓人感動。作為一名教育工作者，不忘以學生為中心的教書育人初心，牢記使命，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，課堂上不忘立德樹人的教學理念，為學生樹立榜樣；課下，竭盡所能幫助學生解決生活上或學習上的困難，在平時教育教學工作的點滴細節(jié)中時刻告誡自己要保持良好的師德師風，注意自己的一言一行。他用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛。 篇四：向倫學冬老師學習爭做四有好教師 8月15日上午，學校領導班子一起學習了為救落水兒童而不幸遇難的倫學冬老師的感人事跡。我們不僅要學習他不顧安危、舍生取義的偉大品格，更要學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高教育情懷。 危難之急，他用雙手托起墜海男孩，他用年輕的生命詮釋了溫暖，詮釋了一名人民教師無私奉獻的精神。我們崮云湖小學廣大師生要學習倫學
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