7學(xué)習(xí)關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)的意見有感5篇-wenkub.com
2024-09-26 17:11 本頁面
【正文】 如果行政部門只是做好學(xué)校辦學(xué)資源的保障和依法監(jiān)管學(xué)校依法自主辦學(xué)，不干預(yù)學(xué)校的教育事務(wù)，不增加社會事務(wù)性工作，對教育教學(xué)工來說，一定能必將起到良性發(fā)展的作用。 對擔(dān)任班主任工作，而且又任教兩個班級主課的教師而言，常規(guī)教學(xué)備課、講課、批改作業(yè)、講課、檢查測試學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識點的情況，再了解和掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，從而糾正學(xué)生的不良習(xí)慣、引導(dǎo)他們樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立遠大理想等等是需要費心費力費時的，如果有太多的精力被其他事物所牽絆，必將對教書育人的主業(yè)產(chǎn)生不必要的沖擊。 大量社會事務(wù)進校園，與教育教學(xué)無關(guān)的社會事務(wù)增加教師額外負擔(dān)、擾亂教育教學(xué)秩序問題屢見不鮮?！敖處煖p負20條”讓廣大教師吃上了“定心丸”，也給地方和部門定下了“硬指標(biāo)”，如何將這些“硬指標(biāo)”落實到位是關(guān)鍵。究其原因，形式主義和官僚主義是主要問題。如此，才有望真正減負。這個任務(wù)清單需要通上“高壓電”，要有懲罰措施，這樣才能抵住一些部門將任務(wù)攤派給教師。規(guī)范精簡各類報表填寫，堅決杜絕多頭填報、重復(fù)填報；提升數(shù)據(jù)采集和管理的信息化水平，建立健全各類教育信息數(shù)據(jù)庫，進一步規(guī)范基本信息的采集和管理，明確管理方責(zé)任；嚴(yán)格規(guī)范教育統(tǒng)計和調(diào)研工作，針對中小學(xué)教師開展的調(diào)研活動須經(jīng)教育部門同意并由教育部門部署開展。教育部明確，中小學(xué)教師減負文件中的社會事務(wù)，指的是面對社會，以滿足社會公共需要為基本目標(biāo)，直接或間接為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供服務(wù)或創(chuàng)造條件，不以營利為主要目的的社會活動。首先統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項。” 【篇三】 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，要求將教師督察評比考核事項減少一半以上，堅決杜絕向教師強制攤派無關(guān)社會事務(wù)，并對教師借調(diào)、表格填寫等事項作出安排。 此次，再談為教師減負的話題，教育部相關(guān)負責(zé)人表示。放學(xué)后的這段時間便需要家長來照顧及安排，無
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