20xx語文版語文必修四第5課離騷第1課時同步練習(xí)-wenkub.com
2024-11-24 01:24 本頁面
【正文】 如 “ 羈 ”“ 郁邑 ”“ 侘傺 ”“ 陸離 ” 等是雙聲詞 ， “ 岌岌 ”“ 菲菲 ” 等是疊音詞 。 “ 兮 ” 字是語助詞 ， 沒有實(shí)在意義 。 如 “ 余雖好修姱以 羈兮 ， 謇朝誶而夕替 。 第三 ， 他追求真理 ， 不同流合污 ， 堅(jiān)強(qiáng)不屈 。 “ 高余冠之岌岌兮 ， 長余佩之陸離 ” ， 很多屈原的畫像即使不標(biāo)明所畫何人 ， 人們也可以一眼認(rèn)出是屈原 ， 就是因?yàn)楫嬒穸家罁?jù)了詩中這種具有特征性的描寫 。 詩人展開豐富的想象 ， 用 “ 蕙 ”“ 茝 ”“ 鷙鳥 ”“ 蘭 ”“ 椒 ”“ 芰荷 ”“ 芙蓉 ” 等作比 ， 意象華美 ， 使人不只感受到花草的色和香 ， 更能被一種深遠(yuǎn)的意境所吸引 ， 這些生長在水國荒地的幽花香草把人們的心引到奇麗的幻想境界 。 (5)①“ 于蘭皋 ” 作狀語 ， 狀語后置 ②“ 不吾知 ” 即 “ 不知吾 ” ， 賓語前置 2. 3． 課文中描寫花草的詩句有 “ 既替余以蕙 兮 ， 又申之以攬茝 ”“ 步余馬于蘭皋兮 ， 馳椒丘且焉止息 ”“ 制芰荷以為衣兮 ， 集芙蓉以為裳 ” 。 ⑦ 修長的樣子 。 /技藝巧妙 。/因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國 。 /形容廣闊或壯大 。 (8)四方荒遠(yuǎn)的地方 。 (4)方枘和圓鑿 。i bēi ③ ɡuān ɡu224。n ⑩ ch224。 ④ hu236。 圓滿很美 ， 殘缺遺憾有時也是美 。 “ 興 ” 就是起興 ， 是借助其他事物作為詩歌發(fā)端 ， 以引起所要歌詠的內(nèi)容 。 如詩人自比為女子 ， 由此出發(fā) ， 他以男女關(guān)系比君臣關(guān)系 ，以眾女妒美比群小嫉賢 ， 以婚約比君臣遇合 。 它 “ 依詩取興 ， 引類比喻 ” ， 繼承了《詩經(jīng)》的比興傳統(tǒng) ， 而又進(jìn)一步發(fā)展了它 。 《詩經(jīng)》的比興大都比較單純 ， 用以起興和比喻的事物還是獨(dú)立存在的客體 ； 《離騷》的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一 ， 具有象征的性質(zhì) 。 其他方面亦多用比喻 ， 如以駕車馬比治理國家 ，以規(guī)矩繩墨比國家法度等 。 有的 “ 興 ” 兼有發(fā)端與比喻的雙重作用 ， 所以后來 “ 比興 ”二字常連用 ， 專用以指詩有寄托之意 。 但要切記 ： 起興之物必須與 “ 所詠之 辭 ” 有內(nèi)在聯(lián)系 ， 切不可 “ 風(fēng)馬牛不相及 ” 。 xiānɡ ⑤ chǎi ⑥ zhu243。 ch236。n 2． (1)溘逝 瞌睡 (2)佇立 貯藏 (3)懲罰 癥狀 3． (1)人生 。 (5)只要 。 (9)常規(guī) 。 ② 把 ?? 作為 。 ④ 改變措施 。 ⑥ (路 )阻塞不通 ， 引申為走投無路的意思 。/形容色彩繁雜 。 這些詩句交代了詩人自己被疏放逐的原因及被放逐后的行為 。 詩人用它們來象征自己高潔的品行 ， 這就寫出了詩人高大芳潔的動人形象 。 其次 ， 他具有鮮明的思想性格 。 這個形象 ， 是中華民族精神的集中體現(xiàn) ， 兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范 ， 也給了他們以力量 。 既替余以蕙 兮 ， 又申之以攬茝 ” 中 ， “ 替 ”“ 茝 ” 是韻腳 ； “ 固時俗之工巧兮 ，偭規(guī)矩而改錯 。 在這首詩里 ， 一般是兩句合起來表達(dá)一個完整的意思 ， “ 兮 ” 用在上下句中間 ， 增加了停頓 ， 增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感 。 [技法運(yùn)用 ] 示例 ： 誠信如春天的第一縷陽光 ， 令人向往
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