6聽(tīng)飛吧，你飛吧心得體會(huì)-wenkub.com
2024-09-25 17:45 本頁(yè)面
【正文】 綜上所述。 三、抓住主題，單元整合 王老師通過(guò)找《飛吧，你飛吧》和《鳥(niǎo)音》的相似之處，引導(dǎo)孩子發(fā)散思維。由此一來(lái)，這也更大大的激發(fā)了我對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的重視程度，我校以我為首的研究“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”的教學(xué)模式已有年頭，我也正處于摸著石頭過(guò)河階段，這也仿佛是正給了我一濟(jì)良藥，在聽(tīng)完王老師的課后，我更是要求學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)，如：生字詞、結(jié)合課后的習(xí)題要細(xì)讀文本、并根據(jù)課型要在課前查閱與課文有關(guān)的資料，了解一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景及主人公或作者的故事等。教師請(qǐng)孩子們思考“小蘿卜頭為什么捉小蟲(chóng)。并讓學(xué)生在讀中去自然而然的抓住課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和“空筆”，去體
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