北師大版歷史七上尋訪“絲綢之路”2-wenkub.com
2024-11-23 23:10 本頁面
【正文】 的確，人類要持續(xù)發(fā)展，必須要與大自然和諧發(fā)展。 第二，通過這次尋訪，我們初步嘗試了怎樣去收集、查閱資料，怎樣提取有效信息。 網(wǎng)頁 2. 大家一定非常想沿著絲綢之路去親身探訪。 絲 路 古 今 探究樓蘭古國消失的原因。 絲 路 之旅 王之渙的 《 涼州詞 》 ，張籍的 《 涼州詞 》 ， 王翰的 《 涼州詞 》 ，王維 《 送元二使安西 》 《 使至塞上 》 ，王昌齡 《 從軍行 》《 出塞 》 ， 岑參的 《 天山路 》 、盧綸 《 塞下曲 》 等。 早在 2100余年前，這里是絲綢之路中國段內(nèi)南、北兩道在西端的總匯點，是中國對西方經(jīng)濟文化交流的交通樞紐與門戶之地。今天，讓我們重新 踏上“絲綢之路”，循著先人走過的足跡， 探訪“絲綢之路”的過去、今天、并展望其 美好的未來！ 教學(xué)相長 —— 教與學(xué) 活動一： 絲 路 初 創(chuàng) 介紹張騫通西域初創(chuàng)絲路的史實 ， 了解絲綢之路開創(chuàng)的原因 張騫出使西域 播放視頻絲綢之路 絲 路 風(fēng)光 ? 介紹絲路上的史實 、 古跡風(fēng)光 、 人文 、 風(fēng)俗等各方面的知識 玉門關(guān) 絲綢古道西出敦煌進入西域北道和中道的必經(jīng)關(guān)口。 創(chuàng)設(shè)情境 —— 導(dǎo)入新課 教學(xué)相長 —— 模擬導(dǎo)游 課余研究 —— 知識延伸 課前探
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