小學語文教學計劃模板【5篇】-wenkub.com
2024-09-25 13:00 本頁面
【正文】 這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細致和興趣，做到計劃里的每一條。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不認識的字詞每天布置一個家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。小學語文教學計劃模板篇5本學期我?guī)W二年級__班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有一定壓力的。使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆字，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。五、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。四、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學良好的學習習慣和合作能力，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。三、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。一、個人分析：(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。(3)能夠在習作中合理地運用收集的資料。(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。突出學生的主體性，也就是盡可能地讓學生自己開展活動，將知識轉化成能力。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的)，引導學生討論、交流。略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)客、學習伙伴、學習方式的權利。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主
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