最新二下數(shù)學(xué)第六單元有余數(shù)的除法教案及反思-wenkub.com
2024-11-22 22:13 本頁面
【正文】 如：在后面的練習(xí)時學(xué)生不能很快的口算，課前應(yīng)該多做這方面的練習(xí)；在學(xué)生動手操作后，應(yīng)該讓學(xué)生充分的說，讓學(xué)生用自己的語言來描述自己的想法及動手操作的流程。學(xué)生從“小棒”開始初步感知了“剩余”，到形成結(jié)論得出概念，突出了“剩余”的概念 在認(rèn)識余數(shù)后引出除數(shù)比余數(shù)大時，不是我告訴學(xué)生這規(guī)律，而也是讓學(xué)生動手操作，動手圈。 本課的教學(xué)目標(biāo)是通過對具體物體的平均分，理解什么叫有余數(shù)的除法，再體會什么情況可以用有余數(shù)的除法來解決；了解余數(shù)的含義，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。 自己設(shè)計一個圖案 拼圖案 （ 1） 把設(shè)計相同的圖案拼在一起 （ 2） 圖案展示 讓學(xué)生自己設(shè)計出喜歡的圖案并展示。 教學(xué)重點 : 利用圖形的運動設(shè)計圖案。能在正方形中貼或設(shè)計圖形，并將所設(shè)計的圖形通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。 2 ， 做書 p71 練習(xí)十五 第 9 題： 指名學(xué)生看圖說圖意，然后獨立完成，集體訂正。 余數(shù)是 2 余數(shù)是 3 8247。其他學(xué)生在練習(xí)本上計算。7 50247。 過程與方法 ： 通過對有余數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高用有余數(shù)的除法解決生活中簡單問題的能力。 3=5（組）?? 1（面） 第 七 課時 整理復(fù)習(xí) 情感態(tài)度與 價值觀： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。（ 2）獨立解決問題。 7 2．我做小老師，把不正確的改正過來。 9247。 檢驗是否正確。 情感態(tài)度與價值觀： 22247。 五、總結(jié)：略。 （ 4） 每 3 人公用一個平底鍋，必須準(zhǔn)備＿＿個平底鍋。讓我們一起來為他們打理野營裝備吧。 三 ， 鞏固練習(xí) 書 p67 做一做第 1 題： 問：這是一道什么類型的題？（裝載問題） 裝載問題應(yīng)該注意什么？（商加 1） 指明學(xué)生讀題，說一說解題思路，最后集體訂正。 通過計算發(fā)現(xiàn)：如果租 5 條船，還多出 2 人，應(yīng)該再租 1 條船，一共要租 6 條船。 問：你知道了什么？怎樣解答？“至少”是什么意思？指名學(xué)生回答。 第 15 題： 根據(jù)學(xué)生掌握情況加以總結(jié)。 小結(jié)：計算有余數(shù)除法時，要想除數(shù)和幾相乘的積比 被除數(shù)小且最接近被除數(shù)． 第 3 題： 讓學(xué)生根據(jù)題意，計算后說一說每個數(shù)的含義，并說出 計算過程。 教學(xué)重難點 ： 使學(xué)生能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)除法。 3. 這個豎式中的每個數(shù)什么意思？ 四、 交流想法，體會試商方法 問題：我們應(yīng)該從哪兒開始思考呢？ 五、 回顧例題，整理所學(xué)內(nèi)容（例 3） 問題：今天我們主要研究了哪些問題？ 板書設(shè)計 認(rèn)識除法豎式 第 四 課時： 有余數(shù)除法練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 ： 情感態(tài)度與價值觀 ： 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 （一）嘗試書寫，交流想法 （二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系 過渡：這位同學(xué)的寫法，就是我們通用的豎式寫法， 你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎？我們一起來看看。如： 3 5 1 5 1 5 0 （ 3）引導(dǎo)總結(jié)除法豎式的步驟： 一商，二乘，三減 (4)重點總結(jié)商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法。 情感態(tài)度與價值觀 ： 通過主題圖教學(xué)，讓學(xué)生知道計算問題是從生活實際中產(chǎn)生，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 3=2（人） 如果，我今天準(zhǔn)備了 7 朵小紅花，還是獎給 2 名同學(xué)，平均每人能得到幾朵？（每人能得 到 3 朵，還剩 1 朵） 師：這個剩余的“ 1”就是我們今天要研究的“余數(shù)”，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法 (二 )。 繼續(xù) 理解余數(shù)及有余數(shù)的除法 ，并會用除法算式表示出來 過程與方法 : 在具體情境中，感知有余數(shù)除法的意義。 3．如果用這些小棒擺 呢？ 歸納 :余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量 ,所以余數(shù)的單位名稱應(yīng)和被除數(shù)的單位名稱相同 . 總結(jié) :當(dāng)平均分一些物品有剩余且不夠再分的時候 ,剩余的數(shù)叫余數(shù) ,帶有余數(shù)的除法就是有余數(shù)的除法 . 三、鞏固練習(xí)做一做書 p60 第 1 題：讓學(xué)生用圈一圈的方法完成，最后填一填。 三、對比觀察，理解關(guān)系 （一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（主題圖） 問題：
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