農(nóng)村垃圾處理情況調(diào)研報(bào)告五篇-wenkub.com
2024-09-24 12:38 本頁(yè)面
【正文】 建議：一是學(xué)校老師進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，指導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類回收，然后統(tǒng)一賣給廢品收購(gòu)站，并把所得款項(xiàng)用作班費(fèi)。這個(gè)數(shù)量對(duì)于一個(gè)學(xué)生似乎是沒(méi)有什么，但對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講卻是一個(gè)負(fù)擔(dān)（2）大家對(duì)白色污染認(rèn)識(shí)清楚，但處理中仍沒(méi)有多數(shù)人考慮到這一點(diǎn)，亂扔亂放，隨手丟棄，應(yīng)加強(qiáng)這方面的宣傳教育，制定強(qiáng)有力的措施，改變現(xiàn)狀。農(nóng)村垃圾處理情況調(diào)研報(bào)告【篇5】調(diào)查主題：生活垃圾的產(chǎn)生及處理調(diào)查目的：提高環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)垃圾回收利用，減少資源浪費(fèi)調(diào)查對(duì)象：五年（ ）班全體學(xué)生調(diào)查方法：筆者提問(wèn)，記錄答案，并做具體分析一．答卷分析本次調(diào)查全班學(xué)生共計(jì)45人，有效答卷40份。比如垃圾分類情況較好的村，給每戶張榜公告，是一種責(zé)任，更是一種榮耀，一種被社會(huì)認(rèn)可的公益行為；在買菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料袋。（2）、調(diào)查20名學(xué)生處理垃圾的方法垃圾分類裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，隨便亂扔的占3%。二組調(diào)查了村民和學(xué)生通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查，了解到居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差，調(diào)查經(jīng)過(guò)與反饋：（1）、在村里調(diào)查了10戶人家對(duì)于垃圾分類，在10戶人家里只有2戶知道并愿意分類的。（2）、學(xué)校垃圾桶情況和保潔情況學(xué)校校園：校園有10個(gè)不分類垃圾桶，垃圾桶內(nèi)的垃圾寥寥無(wú)幾。垃圾分類表：可回收垃圾：紙類、金屬、塑料、玻璃等廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄調(diào)查經(jīng)過(guò)一組調(diào)查了馬路邊和學(xué)校調(diào)查經(jīng)過(guò)與反饋：（1）、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象馬路邊的空地隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)的垃圾堆，我們以徐家莊埠西村公路附近垃圾堆為觀察點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會(huì)產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸；垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類和糖類化合物，在常溫情況下，微生物分解有機(jī)物過(guò)程中產(chǎn)生NHH2S及有害的碳?xì)浠衔餁怏w，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體；廢舊的電子電器產(chǎn)品，如果隨意丟棄，散落到環(huán)境中，會(huì)給人體健康造成危害，并對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。人們通常找個(gè)空地就把垃圾傾倒。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們調(diào)查、搜集、整理材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。而堆棄是最多見(jiàn)的，就是通過(guò)自然清除法，它包括自然的分解與流水“搬運(yùn)”，時(shí)間長(zhǎng)了，容易做成第二次污染等。但凡可以回收的垃圾一般都會(huì)“打包”起來(lái)，賣給廢品收購(gòu)人員。而村里的孩子每天的零食帶來(lái)的食品包裝袋是以數(shù)百計(jì)算的。近年來(lái)，村里的垃圾與日聚增，為了確切了解農(nóng)村垃圾處理情況，我利用假日進(jìn)行了調(diào)查。還有政府也要去支持和鼓勵(lì)農(nóng)村的垃圾處理工作的進(jìn)行。還要組織一些垃圾處理的專家到農(nóng)村進(jìn)行宣傳和幫助指導(dǎo)，畢竟村們和村委都沒(méi)有著方面的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。村民也像城市一樣，“零包裝”。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村垃圾處理問(wèn)題的宣傳教育，不斷提高廣大村們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。村里雖然有相關(guān)的垃圾清運(yùn)安排，但是垃圾運(yùn)走后，也只是堆放到河邊或者是填埋焚燒，這是不夠的，它不能解決問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的生活變好，但是生活垃圾也隨之增長(zhǎng)。
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