【正文】 加強學生能力培養(yǎng)。針對學?，F(xiàn)狀，解決有效教學問題，必須加強教師思想解放、教學觀念更新，加強教師專業(yè)化水平提高。其中男教師60人、女教師96人。90%的教師能夠進行教學反思總結，60%的教師反思的比較好。解決問題的方法及應用的靈活性上還需下功夫，課堂時間還沒有達到有效利用。但存在組織教學不到位，在教學過程中還有重復浪費時間的現(xiàn)象。各備課組都能按時按指定地點進行集體備課。必須努力解決制約教學質量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量，促進我校教育跨越發(fā)展、科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設法逃避。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。三、困難和問題，精細化管理落實不力。各學科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學習、專題研討活動。(3)落實上課、聽課、評課制度。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力。學校嚴格規(guī)范辦學，提升學生綜合素質。緊緊圍繞教育教學質量這一中心。學校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性。學校成立了由教導處主管的教育教學工作小組，下設語文、數(shù)學、藝體三個教研組，主抓學校教學工作。2023年學校教師教學調研報告標準版篇6一、基本情況我校是一所農村完全小學。所有課堂教學存在問題的教師必須按照建議意見，在半期前積極主動改進自己的課堂教學，有明顯進步變化。，課堂教學各環(huán)節(jié)平均用力，沒有輕重緩急的節(jié)奏，部分課堂反映出基礎知識教學用時較多，重點知識輕描淡寫，本末倒置。(4)課題練習容量偏少，缺乏練習層次和深度，學生知識能力拓展不夠。，學生自主學習能力較差。(沒有重視教育規(guī)律)，教學效率低主要表現(xiàn)為：(1)講授法占據(jù)課堂的大部分時間，小學語文閱讀教學還有串講方式存在，忽視了新課程標準對閱讀教學提出的新的要求：培養(yǎng)學生獨立閱讀能力、學會運用多種閱讀方法、有豐富的積累和良好的語感、重視閱讀情趣和習慣的培養(yǎng)、注重閱讀體驗，能做到合作交流等。部分教師缺乏對全體學生的關注，不能及時調控課堂秩序，維護課堂教學的紀律。(二)教師教學常規(guī)存在的主要問題新進教師對教室內的電子白板、課件制作與操作不夠熟練。部分學生有較好的課堂學習習慣，例如回答問題聲音洪亮，課堂舉手積極等。部分教師能運用現(xiàn)代教育媒體輔助教學，如電子白板、錄音機等。尤其是普通話標準、板書規(guī)范、教學設計有條理等，都值得肯定。在這次調查中，我們隨機抽取了38名教師，分“幸?！薄ⅰ安恍腋！薄ⅰ皼]有明顯感覺”三個方面，對教師職業(yè)幸福指數(shù)進行了調查，結果顯示：%，%的教職工沒有明顯感覺，%。七、思想狀況教師最突出的思想行為表現(xiàn)是不敢管或不愿管學生。我校現(xiàn)語數(shù)英專業(yè)教師配備齊全，但音樂、體育、美術、電腦、科學、心理健康教育等學科幾乎都是由語數(shù)教師兼任，所以急需這方面的教師。但總體經(jīng)濟狀況是良好的。由此可見，教職工的工資狀況非常樂觀，教職工的經(jīng)濟狀況已明顯改觀，尤其是雙職工家庭在各行業(yè)中尚屬富裕群體。五、工資狀況蘇仙區(qū)是實行教師工資由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放的行政縣之一，在郴州市范圍內，蘇仙區(qū)教師工資是位居前列的。在評聘職稱賦分項目中，教齡和任上一級職務年限賦分權重較大，有較明顯的向老教師傾斜的意向。四、職稱狀況目前全校在職教職工中，取得中級職稱的46人，其中聘任23人。?？茖W歷的36人，%。比較可行的辦法是：對教職工進行心理健康教育，建立快樂工作理念。另一方面，農村教師條件艱苦，生活負擔沉重，舍不得自掏腰包定期查體。據(jù)不完全統(tǒng)計，有明顯疾病的教職工就有9人，%。30歲以下只有4人，30—39歲18人，40—49歲26人，50歲以上9人，這種情況給學校的教育教學工作帶來了極大的困難。學校還要根據(jù)青年的特點開展各種有益的活動，創(chuàng)造一個良好的工作、學習氛圍，例如，多舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增強群體凝聚力和進一步激發(fā)工作的熱情。提高待遇，緩解工作壓力，敦促鍛煉身體，保持健康。要多關注青年教師的生存狀況和發(fā)展空間，減輕不必要的工作壓力，為教學和教育科研留出較充裕的時間。多為他們上黨課，幫助他們樹立堅定的共產主義信念。作為學校，要及時了解青年教師的心理狀況，針對不同情況，區(qū)別對待，從政治思想上加以正確的引導，關注青年教師的變化，給予正確的意見。同時，他努力搞好體育課堂教學研究，運用小器材進課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評。為青年教師提供志愿者服務崗位，如學校衛(wèi)生服務崗、禮儀志愿崗、普通話宣傳崗、學校網(wǎng)站服務崗、新教育服務崗等，讓他們通過志愿活動體驗自我的價值奉獻的快樂。同時他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都歡迎。同時，青年教師認為不滿意的主要是學校承擔的活動頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任網(wǎng)上研訓時間緊，任務重，老師們疲于應付。領導干部分工明確，各司其責，工作敬業(yè)，起到了帶頭作用。二、調研情況：從問卷調查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學校的各項活動，認真做好每一件事，上進心強，榮譽感強，渴望得到學校、家長和社會的認可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿了信心。從教齡上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。2023年學校教師教學調研報告標準版篇3為了進一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、學習和生活狀況，研究和加強我校青年教師思想政治教育工作和教學水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業(yè)務能力。只有合理運用多媒體，才能達到優(yōu)化語文課堂教學的目的。語文教學離不開語文教師的創(chuàng)造個性，教師不僅僅是一個演示員，更是一個教育者、引導者，在運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒有注重發(fā)揮學生是主體，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題?？偟母爬?，不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體，%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，%的教師根本就不會用。2023年學校教師教學調研報告標準版篇2一、調查的基本情況我于__年11月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現(xiàn)狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!四、存在問題及改進意見(一)存在問題上課心理素質差，教態(tài)不大方。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。認識一個人，首先要記住對方的名字。和學生要親近，因為我知道