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2024-09-23 05:24 本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。 這次考試， ____________________，也不應(yīng)該驕傲。 三、指導(dǎo)造句。出示板書(shū)： 發(fā)生夜深訪(fǎng)友留詩(shī)相贈(zèng) 開(kāi)展一字斟酌反復(fù)推敲 高潮沖撞儀仗請(qǐng)求寬恕 結(jié)局韓愈表態(tài)賈島贊同 學(xué)生練講： 〔 1〕各自練講。 師：要想講好這個(gè)，先得反課文讀熟了。 11 同學(xué)們，推敲這個(gè)故事非常感人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該會(huì)講這個(gè)故事。 幽居〔〕島宿池邊樹(shù)〔〕僧敲月下門(mén)〔〕 第三課時(shí) 教學(xué)要求： １、朗讀課文，復(fù)述故事。 三、作業(yè)： １、熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。 小結(jié)：韓愈認(rèn)為用敲字好，賈島表示贊同。 〔 3〕想一想，思索能不能換成思考為什么 映示韓愈說(shuō)的話(huà)。 9 ３、猶豫不決什么意思聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)哪些句子具體地寫(xiě)出了賈島猶豫不決 ４、韓愈是怎樣幫賈島改詩(shī)的找出有關(guān)句子讀一讀。 〔２〕分角色朗讀。 ７、小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌推敲二字，這是故事的開(kāi)展。 〔１〕指名朗讀。 板書(shū)：發(fā)生深夜訪(fǎng)友以詩(shī)相贈(zèng) 第三自然段 １、映示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意：圖上畫(huà)了誰(shuí)他正在干什么 ２、指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的〔分別用－－和畫(huà)出有關(guān)的句子〕 ３、學(xué)生交流。 〔２〕指導(dǎo)朗讀。 〔１〕讀句子，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)什么意思。敲門(mén)聲驚醒了正在池邊樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。 １、聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：皎潔推敲斟酌妥帖 ２、填空： 〔〕有個(gè)詩(shī)人叫〔〕，早年因〔〕，出家當(dāng)了和尚。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： １、正確、流利地朗讀課文。 唐：第三筆要有足夠的伸展。 皎、騎、僧：左窄右寬； 斟、酌：左右根本等寬，斟左高右低。 半路上，他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)，覺(jué)得島宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)中的推字用得不夠妥帖，或許改用敲字更恰當(dāng)些。 ２、借助字〔詞〕典并
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