20xx永生的眼睛教學設計(2)-wenkub.com
2025-09-13 04:48 本頁面
【正文】 課外拓展，實踐活動 ，并結合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻的意義。 ，分角色朗讀課文。 ？ ，師生共同幫助解決?，F(xiàn)代醫(yī)學技術的開展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們有了恢復健康的可能。 ：你認為這篇文章哪些地方寫得好，為什么？是否還有缺乏，應如何修改？ 鼓勵學生從作者的遣詞造句、布局謀篇等多角度進行大膽評議，發(fā)表不同看法。信上寫道：角膜移植非常成功。 ，但故事本身并沒有結束。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。 ：輪讀課文，認讀生字詞。 資料二：目前美國有超過 84000多名患者登記等待器官移植，而且每 13分鐘就會有一個新的登記等待患者。 ，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 1 ?永生的眼睛 ?教學設計 學習目標 6個生字。 ，自學生字詞。 2024年僅有 30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的 70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移 植器官。 ，邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這
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