【正文】 此題注意明確自己的觀點(diǎn)，最后從 “ 孩子 ” 的角度立意行文即可。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。為了不讓人生留下遺憾，請(qǐng)扮演好每一個(gè)角色，其中最重要的角色，就是當(dāng)個(gè)好父親或者好母親。大家可以設(shè)想一下，在這樣的嚴(yán)父慈母，寬嚴(yán)有度的教育模式下成長的孩子，有做人的底線，有足夠的愛和自由去發(fā)展自己的能力和才華，長大后一定是個(gè)做人做事都優(yōu)秀的孩子。比如說孩子是否主動(dòng)寫作業(yè)是德行和責(zé)任的問題，需要父親嚴(yán)抓。什么是度呢？度就是原則性和靈活性的高度統(tǒng)一。在孩子的能力和才華方面，由母親來負(fù)責(zé)給孩子寬愛。三要給支持。所以父親在家里說話一定要三思而后行，如果說出來了，又做不到，實(shí)是自損威信。 而正確的家庭教育模式，嚴(yán)父慈母的模式，具體是怎樣的呢？用另一個(gè)詞來解釋嚴(yán)父慈母，就是 “ 寬嚴(yán)有度 ” 。很多女人習(xí)慣了在家里當(dāng)家，根本不讓父親插手孩子的教育，無形中降低了父親在孩子心目中的威信。第二，母愛是溫柔似水的，而在教孩子做人時(shí)，非要嚴(yán)厲不可。第一，女人是感性的動(dòng)物， 容易情緒化。 “ 教 ” 的意思是 “ 教孩子學(xué)會(huì)做人 ” ， “ 育 ” 的意思是 “ 哺育和養(yǎng)育孩子 ” 。父親們?cè)绯鐾須w，忙于生計(jì)。如果從孩子的角度出發(fā)，你覺得理想的家庭教育應(yīng)該是什么樣的？為什么？ 請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷或見聞寫一篇文章，談?wù)勀愕南敕?。能力層?jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 (2). 環(huán)境復(fù)雜程度在集體領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高管團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起到正向調(diào)節(jié)作用，環(huán)境不確定性在集體領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起到負(fù)向調(diào)節(jié)作用。 21. 根據(jù)示例，概括下面 “ 在一個(gè)組織中集體領(lǐng)導(dǎo)力理論示意圖 ” 所展示的結(jié)論。直到最近幾十年，我國考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列 “ 安陽殷墟甲骨文 ” 及與漢字起源有關(guān)的出土資料。 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不得超過 15個(gè)字。 D. 因 事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參加慶典，深表歉意。此題 A 項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)， D 項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 【答案】 C 【解析】 試題分析： A 項(xiàng)， “ 不只是 ” 與 “ 而是 ” 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將 “ 而是 ” 改為 “ 更是 ” 或 “ 而且是 ” 。 A. ②⑤⑥ B. ①③⑤ C. ③④⑥ D. ①②④ 【答案】 D 18. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 騰訊集團(tuán)主席馬化騰在 “ 道農(nóng)沙龍 ” 上發(fā)表了三個(gè)小時(shí)演講，明確地表達(dá)了對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度： “ 它不只是一個(gè)延伸，而是一個(gè)顛覆。 ③ 內(nèi)地奧運(yùn)精英代表團(tuán)表示對(duì)港澳同胞的關(guān)心和支持 敬謝不敏 ． ． ． ． ，愿與港澳同胞共同分享奧運(yùn)會(huì)的榮耀和歡樂。 【答案】 (1). 既替余以蕙纕兮 (2). 又申之以攬茝。此題注意借景抒情，借助想象抒情的方式。 E 項(xiàng)，詞中沒有表現(xiàn)出惜春之情。 E. 上闋借 “ 春雨 ”“ 春江 ”“ 弱柳 ” 營造了傷感的離別氣氛，將惜春之情與惜別之情相融為一，情感表達(dá)細(xì)膩動(dòng)人。采用比喻手法，將春夜話別的無盡離愁比作綿綿春雨，化無形為有形。后夜獨(dú)憐回首處，亂山遮隔無重?cái)?shù)。添得春江，刬地 ① 東流去。咸寧初年，有關(guān)官吏奏報(bào)，鄭沖與安平王司馬孚等十二人都在太常寺設(shè)碑銘，在廟中附祭。 如果朝中有大事，都去向他們?cè)儐枴Ｈ缃衤爮乃囊庠?，以壽光公身份回宅第，地位如同太保太傅，在三司之上。而公屢次以年高病重為由，辭官告退。朕很賞識(shí)他們。 鄭沖堅(jiān)決推辭，交上貂蟬印綬，詔書又不準(zhǔn)許。不久，司隸李意、中丞侯史光上奏書說鄭沖、何曾、荀顥等人各自因?yàn)榧膊?，都?yīng)該免去官職。鄭沖雖然官級(jí)同宰相，但他不參與塵俗之事。嘉平三年，任司空。有資質(zhì)聲望，舉動(dòng)必定遵循禮儀，真率自守，不求取鄉(xiāng)里人的美譽(yù)，因此州郡很久沒有對(duì)他加以禮遇。（以偏概全） 。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。 【答案】 10. B 11. C 12. D 13. （ 1）若依從了您的志愿，那么我向誰去詢問計(jì)策呢 ?就像徒步過河，不知從何處下水。鄭沖死后，皇帝在朝堂致哀；咸寧初年，得入太廟附祭。 C. 鄭沖清恬寡欲，德行儒雅。他出身寒微，又不追求同鄉(xiāng)人的贊譽(yù)，因此在州郡很久都對(duì)他不加禮遇。最早太廟只是供奉皇帝先祖及歷代皇帝的地方。 C. 三俊，指漢興三杰蕭何、張良、樊噲，他們?cè)趧钇蕉ㄌ煜?，開創(chuàng)帝業(yè)的過程中立下汗馬功勞。 B. 太傅，中國古代職官。 （節(jié)選自《晉書 ” 明年薨。公宜頤精養(yǎng)神，保衛(wèi)太和，以究遐福。 惟從公志，則朕孰與諮謀？譬彼涉川，罔知攸濟(jì)。 ” 九年，沖又抗表致仕。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾，荀顗等各以疾病，俱應(yīng)免官。沖雖位階臺(tái)輔，而不預(yù)世事。沖以 儒雅為德，蒞職無干局之譽(yù)，簞食缊袍，不營資產(chǎn)，世以此重之。 鄭沖，字文和，滎陽開封人也。根據(jù)材料三分析即可。 8. 試題分析： A項(xiàng) ， 材料一和二引用數(shù)據(jù)較為精確，但材料四引用數(shù)據(jù)有概數(shù)，并不精確，如 “ 1200 多個(gè) ”“ 50 多萬 ” 。 ③ 提升法律意識(shí)，做好秘方保密工作，利用相關(guān)的法律積極注冊(cè)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 E. 材料一中和材料四陳述新聞事實(shí)的先后順序是一樣的，都從客觀角度報(bào)道了時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容，并有一定的延伸，拓展了報(bào)道的廣度。 8. 下列針對(duì)上述材料的分析，比較合理的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A. 材料一、材料二和材料四引用的數(shù)據(jù)都精確，客觀反映我國中醫(yī)藥發(fā)展的喜和憂，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，也增強(qiáng)了新聞報(bào)道的可信度。 （摘自 2017年 2月 15日《人民日?qǐng)?bào)》） 7. 下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A. 材料一表明隨著疾病種類的增加、健康觀念和醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥憑借自身特點(diǎn)和優(yōu)勢被世界認(rèn)識(shí)并接受，中醫(yī)藥服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛。 （摘自 2021年 8月 19日《人民日?qǐng)?bào)》） 材料四： 2017年初，渾身布滿穴位的針灸 銅人，在瑞士日內(nèi)瓦世衛(wèi)總部亮相，而早在2021年，國際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《內(nèi)科學(xué)年鑒》發(fā)表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標(biāo)志事件。 （摘自 2021年 11月 20日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)） 材料三： 近年來，我國中藥秘方大量流失，商標(biāo)在國外屢遭搶注。 隨著我國藥品監(jiān)督 管理的逐漸規(guī)范，中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，進(jìn)入較為平穩(wěn)的發(fā)揮階段，銷售收入由 2021年的 3318． 72億元增長至 2021年的 6223． 92億元，復(fù)合增長率為17． 02%。中成藥學(xué)優(yōu)勢日益凸顯，中成藥服務(wù)發(fā)展迅猛。 點(diǎn)睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照 應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。強(qiáng)調(diào)地震的巨大破壞，是為了襯托震柳的奇跡存活，也點(diǎn)明了震柳之名的由來； B 項(xiàng)， “ 是為了增強(qiáng)文章敘事的真實(shí)性 ” 不妥。 6. ①“ 百年震柳 ” 是災(zāi)難的見證者，為我們定 格了一段難忘的歲月。 ② 豐富內(nèi)涵。 5. 文章第五段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請(qǐng)簡要分析。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 文章開篇 ，不僅概述了海原地震的發(fā)生過程，而且還詳細(xì)描述地震所造成的巨大破壞，為下文表現(xiàn) “ 震柳 ” 生存環(huán)境的惡劣作鋪墊。它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。但是這棵樹并沒有死。 看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。人老看臉，樹老看皮。但我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵?？裾鹬螅幸豢秒m被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來，至今仍屹立在空谷之中。大地瞬間裂開一條 237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。 百年震柳 梁衡 地震能摧毀一座山，卻不能折斷