電子白板教學(xué)心得-wenkub.com
2024-09-22 18:43 本頁(yè)面
【正文】 ” 相信成功就是比別人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切 電子白板對(duì)教師提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文 件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。 一、電子白板教學(xué)的互動(dòng)性 電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓這些產(chǎn)品 電子白板培訓(xùn)心得體會(huì) 運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。用反饋器及時(shí)了 解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué) 生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作。 相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，并把所學(xué)到的東西傳給更多的一線(xiàn)教師。 繪圖，提升演示 繪圖，提升效率。 批注，及時(shí)反饋。 通過(guò)本地培訓(xùn)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)： 一、突破傳統(tǒng)，改變教學(xué)方式。 聽(tīng)課是作為一名教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的中心任務(wù)就是要設(shè)計(jì)出一個(gè)或一組問(wèn)題。 三、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題。教學(xué)情景中沒(méi)有直接告訴學(xué)生如何解決問(wèn)題，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息，探索解決問(wèn)題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。情景的創(chuàng)設(shè)就 是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 二、創(chuàng)設(shè)豐富活動(dòng)情景，促進(jìn)主體積極參與。在此，我針對(duì)此次聽(tīng)課，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)： 一、電子白板帶給課堂新的活力 作為新型現(xiàn)代教育技術(shù)手段的電子白板走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，這不僅為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，更是以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)豐富創(chuàng)造教學(xué)的情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播。作為老師的我們只要在使用白板教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，著眼于學(xué)生的發(fā)展，就能將電子白板使用得恰到好處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu)，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。實(shí)際接觸后，不得不肯定電子白板的確有其突破傳統(tǒng)教學(xué)的功能：可以更好地激發(fā)、保持學(xué)生動(dòng)機(jī)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，有效地實(shí)現(xiàn)師生交互。 總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)要充分利用多媒體輔助教學(xué)，但數(shù)學(xué)課堂不是電影院，教師也不是放映員，學(xué)生更不 是觀眾。例如：在教學(xué)《三角形的面積計(jì)算》時(shí)，用電子白板向?qū)W生展示探索面積公式的全過(guò)程：在白板上畫(huà)出一個(gè)三角形，接著再克隆一個(gè)三角形，然后讓學(xué)生通過(guò)對(duì)其中一個(gè)三角形的旋轉(zhuǎn)和平移，把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)大的平行四邊形。 五、化抽象為形象，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，從內(nèi)容上強(qiáng)化實(shí)效。教師只要在白板邊就可用
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