20xx秋岳麓版歷史七上第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活word說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活一、說教材《原始的農(nóng)耕生活》是人教版七年級上冊第一單元第2課，起著承上啟下的作用。農(nóng)業(yè)在古代占據(jù)著重要的地位，原始農(nóng)耕生活是古代經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)本課對于了解我國歷史意義重大。本課以半坡、河姆渡和大汶口三處文化遺址為代表，展示了距今7000年到距今四五千年的遠(yuǎn)古歷史。半坡反映了黃河流域的狀況，河姆渡又是長江流域

2024-11-19 00:44

20xx秋岳麓版歷史七上第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活隨堂練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、填空題1．距今約年的河姆渡原始居民，生動地展現(xiàn)了我國流域原始農(nóng)耕的圖景，他們已使用磨制石器，用耕地，種植，住著房子，過著定居生活。他們已挖掘，飼養(yǎng)家畜，會制造

2024-11-28 08:21

岳麓版七上第2課原始的農(nóng)耕生活3-資料下載頁

【總結(jié)】距今約七千年，我國開始進(jìn)入原始農(nóng)耕時代，典型是距今約6000多年長江下游的河姆渡原始居民和距今5000多年黃河中游的半坡原始居民，他們都具備了原始農(nóng)耕文化的特征：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、使用磨制石器、過定居生活、飼養(yǎng)家畜和制造陶器。河姆渡、半坡原始居民都過著氏族生活。，半坡原始居民居住半地穴式房屋的原因浙江地區(qū)地勢

2024-11-30 07:35

20xx秋岳麓版歷史七上第1課遠(yuǎn)古人類的足跡隨堂練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第1課遠(yuǎn)古人類的足跡同步測試知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建元謀人：我國境內(nèi)已知最早人類，距今約170萬年

2024-11-28 02:44

岳麓版七上第22課北方民族大融合同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第22課北方民族大融合知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

2024-11-15 01:13

20xx秋岳麓版歷史七上第1課遠(yuǎn)古人類的足跡word教案-資料下載頁

【總結(jié)】第1課遠(yuǎn)古人類的足跡教學(xué)目標(biāo)1.了解遠(yuǎn)古人類的代表：元謀人、北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)與距今的年代、北京人的頭部復(fù)原圖像，說說他們的區(qū)別3.了解舊石器時代的生產(chǎn)狀況和生活狀況。教學(xué)重點(diǎn)北京人的生產(chǎn)方式和生活狀況教學(xué)難點(diǎn)什么叫舊石器時代導(dǎo)學(xué)流

2024-11-28 02:44

2017秋中圖版歷史七年級上冊第17課北方的民族交融3-資料下載頁

【總結(jié)】第17課北方民族的交融教學(xué)目標(biāo)：1、知道北魏建立和統(tǒng)一北方的時間2、了解北魏遷都的目的3、能夠說出孝文帝改革采取的措施4、了解北朝朝代更替的情況1、誰在哪一年建立了北魏？北魏又是在哪一年統(tǒng)一北方？3、孝文帝改革的原因（目的)是什么？2、孝文帝是誰？改革的時間是？4、孝文帝改革采取了哪

2024-11-25 23:19

岳麓版八上第21課民族工業(yè)的曲折發(fā)展3-資料下載頁

【總結(jié)】一、民族工業(yè)的初步發(fā)展二、民族工業(yè)的短暫春天三、南京國民政府時期的民族工業(yè)一、民族工業(yè)的初步發(fā)展1.民族工業(yè)的興起3.民族工業(yè)初步發(fā)展受到的阻礙2.民族工業(yè)的初步發(fā)展及表現(xiàn)19世紀(jì)六七十年代封建主義的壓迫和束縛外國資本主義的侵略1.民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展3.著名實(shí)業(yè)家周學(xué)熙、榮宗敬、

2024-11-30 07:32

2016秋岳麓版歷史七上第12課秦朝的統(tǒng)一-資料下載頁

【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件站第十二課秦朝的統(tǒng)一中小學(xué)課件中小學(xué)課件站導(dǎo)入課文“秦王掃六合，虎視何雄哉！”這是后人對秦統(tǒng)一六國偉業(yè)的稱頌面對新的統(tǒng)一王朝，是繼承西周的分封制，還是建立一套全新的政治體制？秦的統(tǒng)治者采取了哪些辦法來治理國家呢？今天，我們學(xué)習(xí)《秦朝的統(tǒng)一》，了解秦朝治理國家采取了哪些舉措？

2024-12-07 23:40

華師大版歷史七上第四單元政權(quán)分立與民族融合-資料下載頁

【總結(jié)】曹操孫權(quán)劉備所謂天下大勢分久必合合久必分《三國演義》開篇第一句話秦漢---------------大一統(tǒng)三國兩晉南北朝----政權(quán)分立與民族融合隋唐-----------------大一統(tǒng)政權(quán)分立與民族融合?劉備帶著張飛和關(guān)羽到隆中請一個人。請同學(xué)們用一個成語來概括這個故事。?

2024-12-01 02:00

20xx秋中華書局版歷史八上第20課近代民族工業(yè)的發(fā)展ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】近代，有這樣一個人，他以敏學(xué)善思考取了清末狀元，為了倡行實(shí)業(yè)救國，主動放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大批工商企業(yè)和文教事業(yè)。他被時人稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。他是誰？狀元實(shí)業(yè)家張謇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握張謇興辦實(shí)業(yè)的史實(shí)，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的基本史實(shí)。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的過程，培養(yǎng)歸

2024-11-19 15:52

岳麓版七上第16課絲綢之路的開通3-資料下載頁

【總結(jié)】1.了解漢初西域所指的地理位置；，理解張騫第二次出使西域的作用。。，認(rèn)識絲綢之路的歷史意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)?，人們把什么地方稱為西域？?、目的，第二次出使西域的時間、作用。?、作用、意義。?。自主探究暢想天地想像一下，張騫拜別漢武帝時，漢武帝會說些什么

2024-11-30 07:36

華師大版七上第17課北方民族大融合3-資料下載頁

【總結(jié)】北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳北魏的情況：1、中央和地方官吏沒有奉祿。2、社會結(jié)構(gòu)與政治體制具有游牧與農(nóng)業(yè)相結(jié)合的形態(tài)。3、地方富商大賈以權(quán)謀私，無所不為。4、兩種不同的文化相撞，一直以來“以胡治漢”、“胡漢分治”進(jìn)行統(tǒng)治。民族分化嚴(yán)重，不利于統(tǒng)

2024-11-27 23:20

岳麓版歷史七上北方民族大融合ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】知識回顧：魏晉南北朝時期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長達(dá)數(shù)百年的沖突與交往中各族人民在生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面

2024-11-19 06:39

2017秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融3-資料下載頁

【總結(jié)】第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融在比較我國南方和北方的差異時，人們常列出飲食“南米北面”、房屋“南敞北實(shí)”、說話“南細(xì)北爽”、性格“南柔北剛”等。那么，在南北朝時期，南北政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展各有什么特點(diǎn)呢？讓我們在本課中討論這個問題吧。敕勒歌北朝民歌敕勒川陰山下

2024-11-30 15:45

20xx秋岳麓版歷史七上第20課北方的政權(quán)分立與民族交融3-閱讀頁

20xx秋岳麓版歷史七上第20課北方的政權(quán)分立與民族交融3(文件)

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