【正文】 在網(wǎng)上公布我們的教育目標(biāo)和工作措施，與家長共享，并請家長參與教育的實(shí)施和改進(jìn)工作。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優(yōu) 點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。 六、家長工作 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及自我保護(hù)意識、安全意識、和英語應(yīng)用能力的 教育。 充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域，讓孩子更喜歡幼兒園。 通過豐富有趣的區(qū)角活動，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)，和教師自制的玩教具，鍛煉幼兒的手部靈活程度。 穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。 平衡：初步掌握走平衡木（或 25 厘米內(nèi)的平行線）的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。 跑：發(fā)展跑的動作，跑的平穩(wěn)。 （二）具體措施 通過各種各樣的數(shù)學(xué)整合活動，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)，并把數(shù)學(xué)活動延伸到 區(qū)角活動中。認(rèn)識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。 ⑵ 常識方面： 對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察、擺弄的興趣。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。 建立班級特色教育，以舞蹈教育為切入點(diǎn)，探索小年齡幼兒初級舞蹈教育的的實(shí)施策略。 多利用零星時間讓幼兒欣賞音樂，不僅穩(wěn)定幼兒情緒，還可以陶冶情操，讓幼兒快樂的成長。 學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙 6―8 種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學(xué)會自由選用自己喜愛的顏色作畫。 能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。 在區(qū)角、游戲和日常生活活動中，注重培養(yǎng)幼兒的交往能力，輪流有序、謙讓合作，鼓勵使用基本的禮貌用語和交往用語 鼓勵幼兒用雙語與自己親密的人打招呼，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。如自己的老師、園長老師，父母和家庭的其他成員，知道如 何去稱呼他們，并且知道要尊重他們。 社會領(lǐng)域 （一）發(fā)展目標(biāo) 能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。 對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述，積極參與游戲之中。 學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。在其他活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護(hù)。 （三）具體措施： 在日常生活中，注意觀察、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡 時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動。 ⑶ 愛的情感 習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。 能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了 解體驗與同伴共享快樂的情感。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質(zhì)量，四位老師齊心協(xié)力，共同完成任務(wù)。有 11 名是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的小朋友，他們大部分沒上過幼兒園，對幼 兒園的環(huán)境和生活方式很陌生，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，有的集體活動時，喜歡坐在旁邊觀看或自由單獨(dú)活動，有的家中非常嬌寵，依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關(guān)心、引導(dǎo)。 (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。 在日常教育教學(xué)活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式 ，讓幼兒了解簡單的自我保護(hù)意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。學(xué)會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。同時，在平時教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。 (3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。 指令，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。 為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。 提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。 具體措施： 結(jié)合日常生活進(jìn)行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進(jìn)行。 （四）健康領(lǐng)域目標(biāo)： 教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。 （三）、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，能愉快大膽地參加音樂活動，通過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受，培養(yǎng) 幼兒對音樂的感性認(rèn)識。 （二）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 幫助幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初級的自然科學(xué)概念。培養(yǎng)幼兒喜歡講，敢于講的能力，培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。 三、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良 好的行為習(xí)慣，使其適應(yīng)集體生活，建立各種常規(guī)引導(dǎo)幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育，但由于托班與小班的要求不同，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠(yuǎn)，孩子們的常規(guī)意識非常薄弱，自我約束力很差，班內(nèi)個別幼兒的動手能力也較弱，還有個別幼兒的語言表達(dá)積極性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動 發(fā)放幼兒成長記錄手冊 安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話 十二月份： 開展主題：見過的車 結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè) “ 元旦 ” 新年活動 科學(xué)探索活動 — 小螞蟻的秘密 安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車 發(fā)放幼兒成長記錄 一月份： 家園共慶 “ 六一 ” 。 主題活動：幼兒園真好！ 加強(qiáng) 班級常規(guī)管理。 充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。 社會領(lǐng)域 ，有自信心； ，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； ； ，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 二、工作計劃： 我們將根據(jù)綱要要求，為創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點(diǎn)，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子 健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。一切都充滿了新的活力、新的希望。 嚴(yán)格按照幼兒作息制度組織一日教學(xué)活動。 召開小班家長會。 五、月工作重點(diǎn) 九月： 教育教學(xué)重點(diǎn)： 穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。 四、家長工作 在本學(xué)期的家長工作。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。 （ 1）愿意參加各項集體活動 ，注意力集中；（ 2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶； （ 3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；（ 4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 （ 2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 （ 3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 個別幼兒行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。從開學(xué)的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點(diǎn)： 大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。同時鼓勵家長大膽提合理化 意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。 3．配合幼兒園做好 “ 校訓(xùn)通 ” 接送刷卡等有關(guān)工作的宣傳實(shí)施工作，并通過 “ 校訊通 ” 這個平臺 ，積極和家長聯(lián)系，促進(jìn)溝通交流。通過學(xué)期初全面家訪，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等。 3．積極開展園課題研究 “ 大帶小 ” 活動，培養(yǎng)孩子愉快和他人相處的情感態(tài)度，并且學(xué)會和哥哥姐姐相互協(xié)調(diào)、相互合作，共同取得提高；認(rèn)真開展好 “ 禮儀 ”“ 繪本 ” 等特色課程，邊摸索邊改進(jìn)，不斷反思，及時總結(jié)。（ 2）有指導(dǎo)的活動與