【正文】 教師示范跟讀，然后鼓勵幼兒跟讀。、播放 Kids Brown 的主題歌，老師演唱并配以動作，鼓勵孩子參與并試著一起唱。、然后鼓勵孩子們參與到游戲中，并跟著課件來說，除了課件的鼓勵方式，老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎勵來鼓勵孩子們 主動參與，也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。直到猜到為止。、做舉卡游戲：將單詞卡片或?qū)嵨锓旁诤⒆幽芸吹降牡胤?，然后老師說單詞，讓孩子來把相應(yīng)的卡片或?qū)嵨锱e起來，并且說出來，如果孩子說不出來，老師鼓勵孩子來說， 首先老師做出師范動作（老師幽默一點(diǎn)，舉單詞的動作等一定夸張一些），做對的孩子老師及時(shí)給與鼓勵，做錯了看下一個(gè)孩子來舉，然后讓做錯的孩子再重復(fù)一遍。 然后老師拿卡片讓孩子分組（ 35 個(gè)孩子一組）跟讀，以便檢查孩子讀音。、學(xué)習(xí)故事的第一部分， part l— I am cat 為止 ” 。也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動來調(diào)整孩子們的心情，輕松進(jìn)入課堂。） Step 4 : Sum up 教師出示手偶 ，回顧這節(jié)課學(xué)過的詞匯 cat、 snake、alligator、 caterpillar、 5 : Ending 播放課件里的歌曲 Good bye song 結(jié)束課程。、然后鼓勵孩子們參與到游戲中，除了課件的鼓勵方式，老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎勵來鼓勵孩子們主動參與，也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。 Word box 一聽、看單詞寶盒明確知識點(diǎn)、把在故事里出現(xiàn)的動物的單詞 cat、 snake、 alligator、caterpillar、 dinasour 與動畫結(jié)合，引導(dǎo)幼兒形象地認(rèn)識單詞。（老師們可以參考以下的活動也可以自己準(zhǔn)備其他的游戲活動） Eg ：老師給出指令，讓孩子們模仿第三個(gè)月學(xué)過的家庭成員來復(fù)習(xí)。 讓幼兒了解自己身邊的動物。 “catch the alphabet ” 的游戲來復(fù)習(xí)字母。 2 ．綜合能力訓(xùn)練：觀察力、小肌肉訓(xùn)練 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： Step l : Greeting 一問候 l、老師問孩子們 How are you doing today?I am doing well/very well?和孩子們進(jìn)行互動練習(xí) 播放 Hello 歌，老師演唱并配以動作，鼓勵孩子參與并試著一起唱． Step 2 : Warm up 一課前熱身 用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌謠或歌曲來調(diào)動孩子積極的情緒狀態(tài)，輕松進(jìn)入課堂。 work book 一（ P18)check it out 可以做 check it out 的游戲，這一步驟是復(fù)習(xí)檢測幼兒識記知識點(diǎn)的效果。s the weather ? ” 歌謠： “Rain on my head 等 老師可以用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá) 如： what day is it today ? Today is Monday / Tuesday ?” 。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： Step l : Greeting 一問候 l、根據(jù)上課的時(shí)間老師問孩子們 Good morning / Good afternoon，孩子們來回答 Good morning / Good afternoon，和孩子們進(jìn)行互動練習(xí)．、播放 Hello 歌，老師演唱并配以動作，鼓勵孩子參與并 試著一起唱． Step 2 : warm up 一課前熱身 用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌謠或歌曲來調(diào)動孩子積極的情緒狀態(tài)，輕松進(jìn)入課堂。 Fun box 一用游戲來復(fù)習(xí)字母 用 “catch the alphabet ” 來做游戲，復(fù)習(xí)字母。這一步驟是復(fù)習(xí)、鞏固語音。、這一步驟教師可以一邊再現(xiàn)多媒體課件一邊讓幼兒動手操作復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。、然后把幼兒分為幾組讓孩子們以組為單位上來跟讀。學(xué)習(xí)一首關(guān)于天氣的歌謠或歌曲， Eg ：歌曲： “How 39。 Step 2 : warm up 一課前熱身 用己經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌謠或歌曲來調(diào)動孩子積極的情緒狀態(tài)，輕松進(jìn)入課堂。 能聽著教師的指令模仿所學(xué)的家庭成員。 writing 一書寫字母 I 及和字母相關(guān)聯(lián)的單詞、老師先用 Mimio 筆在電子黑板上寫字母 I，可以用不同的顏色來寫，同時(shí)可以間接說關(guān)于顏色的單詞，讓孩子感知。然后分別出示字母卡和實(shí)物讓幼兒識記發(fā)音。 workbook 一做游戲鞏固復(fù)習(xí) 做 “Colors ” 的游戲。s sunny / rainy ? 可以讓孩子們來模仿不同的天氣，或拿卡片來做拍卡或舉卡游戲。 Step 2 : warm up 一課前熱身 目的：老師可以用 warm up 中的 chant，也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動來調(diào)整孩子們的心情，輕松進(jìn)入課堂。、掌握字母 I 以及和字母 I 的相關(guān)知識點(diǎn)。 然后玩 Do it，即教師說出歌謠中的動作的單詞，老師給出指令： stand up，孩子們迅速起立，老師說 sit down，孩子們就迅速坐 下，教師的語速可以由慢到快，也可以由快到慢。 做拍卡的游戲：老師將這些卡片放在孩子們能看到和摸到的地方，老師說一種顏色，叫一個(gè)孩子來拍一下次顏色的卡片，拍對就給于鼓勵，拍錯了 要大家?guī)椭m正，等孩子們熟悉了以后，進(jìn)行分組比賽，叫三四個(gè)孩子來做以增加趣味性。 然后老師拿著顏色的卡片，讓孩子分組（ 35 個(gè)孩子一組）跟讀，以便檢查孩子讀音。然后讓幼兒集中注意力聽、看整故事。s sunny / rainy ? 可以讓孩子們來模仿不同的天氣，或拿卡片來做拍卡或舉卡游戲。 播放 Kids Brown 的主題歌，老師演唱并配以動作，鼓勵孩子參與并試著一起唱． Step 2 : warm up 一課前熱身 目的：老師可以用 warm up 中的 song 或 chant，也可以利用前幾次課的有趣的游戲活動來調(diào)整孩子們的心情，輕松進(jìn)入課堂。 Step 4 : Sum up 用游戲或歌曲歌謠總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。并及時(shí)給與獎勵。 老師用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于星期的表達(dá)，如： what day is it today ? Today is Monday / Tuesday ? Step 3 ：課堂內(nèi)容 Reading 一看圖說話 打開電子書，教師和幼兒一起跟讀整個(gè)故事內(nèi)容，主要讓幼兒把句子串成故事，由語言材料活化成真正的語言，便于幼兒長時(shí)記憶。 s the Weather ? it 39。、播放 Kids Brown 的主題歌。 能說出所學(xué)家庭成員的英語名稱。） Writing 一書寫字母 B 及和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯 Bear l、老師先用 Mimio 筆在電子黑板上寫字母 H，可以用不同的顏色來寫，同時(shí)可以間接說關(guān)于顏色的單詞，讓孩子感知。這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作， 做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，或全班一起做，做錯的學(xué)生坐下，直到剩下一兩個(gè)學(xué)生為勝利，老師給發(fā)獎品。 準(zhǔn)備關(guān)于星期的卡片，做閃卡游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。、播放 Hello 歌。 掌握字母 H 以及和字母 H 的相關(guān)知識點(diǎn)。l、教師做示范，引導(dǎo)幼兒對提示圖片進(jìn)行觀察，使幼兒在記憶單詞的同時(shí)觀察分析能力也得到培養(yǎng)。、老師準(zhǔn)備一個(gè)魔術(shù)棒，做情景練習(xí)。 然后老師拿 sister、 brother 的卡片或照片，讓孩子分組（ 35 個(gè)孩子一組）跟讀，以便檢查孩子讀音。 Eg ：準(zhǔn)備卡片，復(fù)習(xí)關(guān)于天氣的一些表達(dá)。讓孩子們站起來，并跟著課件的音樂一起來做動作，一起來唱歌 老師問孩子們 How are you doing today ？一 I am doing well / very well ?，和孩子們進(jìn)行互動練習(xí)。、然后讓孩子們來寫寫字母及詞群，不要求寫的非常好，能模仿，感知就可以。 跟讀，強(qiáng)調(diào)孩子們大聲地讀出來，以便老師檢查孩子的發(fā)音。讓孩子們站起來，并跟著課件的音樂一起來做動作，一起來唱歌 老師問孩子們 How are you today ？一 I am fine / ok / happy ?，和孩子們進(jìn)行互動練習(xí)． Step 2 : warm up 一課前熱身 目的：老師可以用 warm up 中的 song，也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動來調(diào)整孩子們的心情，輕松進(jìn)入課堂。 Step 5 : Ending 然后用 Goodbye song 結(jié)束課程。） 然后讓孩子跟讀字母 G 及其關(guān)聯(lián)詞 Gum、 Goat 和 Gori 1 la。 Work book— 玩游戲鞏固知識點(diǎn) 做游戲： (P Find family members / Get on the color bus）通過游戲活動鞏固學(xué)過的單詞和句型，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的記憶觀察智能并熟悉關(guān)于顏色的單詞。跟讀的同時(shí)可以跟老師一起來做動作。 Step 3 ：課堂內(nèi)容 Reading— 看圖說話、讓孩子們打開書，跟著課件 ，并手指著書來讀一遍第一部分所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。、初步體會 letter G 的讀音，認(rèn)識和字母相關(guān)聯(lián)的詞匯。 然后鼓勵孩子們參與到游戲中，除了課件的鼓勵方式，老師也可以準(zhǔn)備一些自己的獎勵來鼓勵孩子們主動參與，也可以用兩組比賽的方式進(jìn)行。 ” ，依次類推，縮短每次播放音樂的時(shí)間，盡量讓更多的孩子得到練習(xí)的機(jī)會。 然后老師拿卡片讓孩子分組（ 35 個(gè)孩子一組）跟讀，以便檢查孩 子讀音。、學(xué)習(xí)故事的第一部分， part l 一 “Grandma , I don’t know 為止 ” 。也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲活動來調(diào)整孩子們的心情，輕松進(jìn)入課堂。t know 為止），學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：單詞： Grandpa , Grandma 句型 where is mommy ？和 1 don 39。可以根據(jù)時(shí)間唱兩遍（注意：這一步驟以熟悉歌曲的說和唱為主，不要求孩子們一定學(xué)會。 老師給出命令讓孩子們模仿相應(yīng)的家庭成員。 Story box— 聽故事感知知識點(diǎn)、介紹這一周的主題及對家庭成員的初步認(rèn)識．、引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊看全部的故事內(nèi)容，建議聽 兩遍：第一遍無字聽音，訓(xùn)練幼兒聽力，這一環(huán)節(jié)教師注意在畫面上用點(diǎn)指的方法有效引導(dǎo)幼兒看主要的畫面；、第二遍有字聽音，把故事中的句子點(diǎn)出來，培養(yǎng)孩子們的認(rèn)讀能力，在每個(gè)片斷里用 TPR（身體語言）解釋給孩子，讓幼兒理解故事內(nèi)容。 播放 Hello 歌，老師演唱并配以動作，鼓勵孩子參與并試著一起唱。要求： 所寫內(nèi)容必須包括以上要點(diǎn)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名； 內(nèi)容連貫，并進(jìn)行合理拓展； 100 詞左右；題目已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。） Mother Rabbit： My clever kids． (我的乖孩子們。） Big Wolf：Oh． My God！ My tail hurts．（噢。） Big Wolf：（ Bang！ Bang！Bang?。?I’m your mommy ． Open the door in a hurry．（我是你們的媽媽，快開門啊。） No． It’s not our mommy． That isn’t like mommy’s voice. （不對。） All： OK． 學(xué) 英 語 用 布 朗 Tel: 4008900198 Aside： Three rabbits close the hear someone knocking at door． Big Wolf：（ Learn to sing．學(xué)著唱。） Big Wolf： Ah，（ I’ve got their secret ．啊，我知道他們的秘密了。 （二） Aside： A big wolf is hiding behind a tree． Just then， the Mother Rabbit es back． 一只大灰狼正躲在樹后，他在打著壞主意。 )Short Tail：（ Show his tail．展示他的尾巴。見到你很高興。 布景： 一座有門的房子里擺著一張桌子、幾個(gè)凳子和一些玩具。 道具：動物（熊、兔子、猴子、大象、貓頭鷹）的頭飾。s former residence, where is the famous triditional Chinese painter ZhangDaqian had 39。 4，增加家長對幼兒園的認(rèn)可程度，滿意度，進(jìn)而家長的投訴率會大大的減少 服務(wù)支持 1，大型園長推廣會的免費(fèi)參加，每學(xué)期一次 2，幼兒園觀摩，根據(jù)幼兒園的需要，可隨時(shí)去北京參觀 3，課程開展前的教師培訓(xùn)，時(shí)間兩天 ，合格后可以頒發(fā)布朗英語教師資格認(rèn)證 4，課程開展前得家長會服務(wù)，每學(xué)期至少一次 5，課程開展后的教師培訓(xùn)，包括教師指導(dǎo)，看課，評課，觀摩等 6，針對園長和教學(xué)骨干老師的高端培訓(xùn)，例如《九型人格》等的培訓(xùn) 7，各個(gè)園所好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)開展的活動，按月發(fā)放給使用的園所 8，教學(xué)活動展示的光盤，免費(fèi)發(fā)放 9，園所各個(gè)大型活動的方案策劃 合作模式 1，全園使用 寶貝星教育 2，開展特色課程 1）大班，中班，小班各一個(gè) 2）全園開展一個(gè)班級 3，按班級（以 60 個(gè)孩子為單位）配送設(shè)備，以班為單位，設(shè)備包括（投影儀和電子白板），第一學(xué)期每套價(jià)格 398，以后的五個(gè)學(xué)期每套 298，簽訂使用協(xié)議，為期三年。 5，布朗幼兒園在使用 布朗英語課程，教學(xué)效果得到保證，布朗英語是經(jīng)過園所檢驗(yàn)之后，效果顯著，才推向市場的。以月主題的形式開展語言教學(xué)，不僅培養(yǎng)語言智能，同時(shí)培養(yǎng)兒童音樂、數(shù)理、自然、交往等多元智能！ 課程特點(diǎn) 1，多媒體（交互式電子白板，投影儀 ，電腦主機(jī)，聲音輸出設(shè)備），互動式幼兒英語教學(xué)解決方案，可大大提升幼兒園的硬件設(shè)備條件，辦園水平及園所收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 母語化綜合能力培養(yǎng)！ 課件配音全部由美語專家統(tǒng)一錄制 .標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音。不用翻譯的直接教學(xué)法，是真正的母語化學(xué)習(xí)。 2，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 指導(dǎo)，具有高度的專業(yè)性和被認(rèn)可性