教育研究方法導論心得體會-wenkub.com
2025-09-09 22:26 本頁面
【正文】 本次課題研究前期的經歷，使我越來越清晰地認識到，研究本身就是一個需要在研究實踐中不斷修正的學習過程和研究過程。 第 4 頁 共 4 頁 是什么構成信息。有時問題會擴展，有時被精煉。 （五）研究問題的選擇。 （ 3）分析資料。問題必須能體現(xiàn)出特定的意義。理論的另一個作用，提供一個或多個可檢驗的普遍性判斷，并在實踐和深入研究中使用這些判斷。 “ 理論能提供一個框架，研究者以此為起點來追尋研究研究問題。 方法二，基于研究方法，一般方法論。需要研究者在自身經驗可能的范疇內尊重事實、尊重數(shù)據(jù)，運用已被驗證的數(shù)據(jù)收集和處理方法和科學（至少是合理的）的操作程序。（ 3）研究應是有效的。（ 2）研究應是系統(tǒng)的。 在書的開始，作者就指出教育研究的重要性，教師作為專業(yè)的教育工作者， “ 專業(yè)的教育工作者應該熟悉他們特殊領域的研究，而且，為使別人了解他們，應加入
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