7學(xué)校圖書館年終工作總結(jié)-wenkub.com
2024-09-19 19:01 本頁面
【正文】 同時精選讀者的稿件和建議，也不斷予以輸入。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書少和購書經(jīng)費不足的矛盾。在學(xué)生讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學(xué)科知識、普及美育和德育方面的圖書。我們的語文教師能夠根據(jù) 課文的內(nèi)容特點推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。 （ 7）更新導(dǎo)讀方法，激發(fā) 閱讀興趣 學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。走出課堂，學(xué)生花時間最多的是重研究過程中的課題調(diào)查研究和有關(guān)資料查閱，因而，廣大學(xué)生切切實實感到離不開圖書館。 （ 5）做好新書介紹，擴大宣傳，提高借閱率 。從張貼并下發(fā)推薦 100 本圖書目錄導(dǎo)讀到集中時間展讀到評出結(jié)果，時間先后跨度近 3 個月，既提倡平時經(jīng)常性閱讀，又相對集中兩周時間在館瀏覽速讀。 ” 等。 1 人在三樓專管師生電子閱覽室，其余 4 人共同負責(zé)輪值師生借閱服務(wù)，有具體的分工細則，同時，加強學(xué)生管理員隊伍的培訓(xùn)，每學(xué)年新學(xué)期初在高一新生中由班主任推薦，集中培訓(xùn)，明確要求，崗位督促，尤其對操作微機的學(xué)生，要求其嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，嚴(yán) 禁違規(guī)操作，以免造成失誤。自本學(xué)期起，對學(xué)生管理員需經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導(dǎo)和幫助，同時在 09 年學(xué)校及圖書館開展的各項讀書活動中，要以他們?yōu)橹髁姡@既 第 10 頁 共 14 頁 能促使這些學(xué)生更加熱愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。 學(xué)生每天的在校時間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。學(xué)生讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進。 圖書館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。 須由經(jīng)辦人填寫 “ 固定資產(chǎn)驗收單 ” ，一式三份，按單據(jù)時序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。圖書館的常規(guī)工作主要是圖書的采購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務(wù)，我們根據(jù)市教委的有關(guān)文件，結(jié)合館具體情況，制定了 “ 莆田第十二中學(xué)圖書館管理制度 ” 等十來份規(guī)章制度。要管理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書館管理人員的素質(zhì)，為了加強和充實管理隊伍，充分利用各種機會， 第 8 頁 共 14 頁 參加圖書分類、編目專業(yè)培訓(xùn)。圖書館又設(shè)有能容納 500—— 800冊圖書的標(biāo)準(zhǔn)書架 173個，書柜 23個，還有出納臺、文件柜、目錄柜、陳列柜、報刊架多個。 現(xiàn)在圖書使用面積達到 1024 平方米，設(shè)有藏書庫，教師資料室，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室，學(xué)生圖書外借室，采編室，辦公室等，教師資料室面積達 平方米，設(shè)有座位 84 個，占總教師人數(shù)的 %，學(xué)生閱覽室面積達 平方米，設(shè)有座位 220 個，占總?cè)藬?shù)的 %，并且，教師每座占地 平方米，學(xué)生每座占地 平方米。今后爭取不斷改進，努力做得更好。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。 我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力。在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動手，每次都準(zhǔn)確無誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作。 。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架 。對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內(nèi)容，并對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每
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