美術(shù)教師教學計劃安排10篇范文-wenkub.com
2024-09-19 14:47 本頁面
【正文】 總之，通過認真?zhèn)湔n、上課。根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維，增長見識。 加強業(yè)務學習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng) 驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 （一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 美術(shù)教師教學計劃安排篇 10 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。本學期教材安排的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。還有部分同學異常愛好，在這方面也有特長。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情景和授課條件的關(guān)系，完成有必須困難，擬據(jù)實際情景選學。 經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事。 總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為 具體成果的潛力。 2。 三、教學目的要求 學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學生帶給良好的學習環(huán)境。 四、課時安排： 低年級美術(shù) 2 課時 /周至期中上到第 10 課 中高年級美術(shù) 1 課時 /周至期中上到第 8 課 美術(shù)教師教學計劃安排篇 8 新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級 12 個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。 每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。 （三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。 通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。 能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極 性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。 美術(shù)教師教學計劃安排篇 7 本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。 加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。 三、教學重點、難點 重點：認識學習色彩的各部分的內(nèi)容，了解色彩的色相、明度等內(nèi)容。 認真做好暑期夏令營或短訓班培訓活動的準備工作。帶頭作用，指導青年教師提高教學質(zhì)量和組織活動的能力。搞好教學設計及繪畫教學的基本功業(yè)務學習。 (三 )配合教務處和其他部門完成中心布置的各項工作任務，做好各項繪畫比賽的宣傳指導和暑期夏令營或短訓班的準備工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。 四、教學措施 應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。八年級的課很不好開展，因為學生手上沒有教材，且八年級的學生對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，這給我在教學計劃的安排上增加了些難度。 美術(shù)教師教學計劃安排篇 4 一、教材分析： 我接任七年級和的美術(shù)課，我縣所使用的教材是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。 （ 2）采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器 “ 穿上花衣裳 ” 的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。 三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施 （一）合作的學習方式： 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展 。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣 。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 知識和能力： 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受 。 教材重點：
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