畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)怎么寫-wenkub.com
2024-09-19 14:33 本頁(yè)面
【正文】 作者試圖從 JackLondon 的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。有抄襲的痕跡。文章層次分得過(guò)細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。 13. 論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的 解決有一定的指導(dǎo)意義。然后，在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案， _有一定的新意。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒(méi)有更正，如 course,cause 不分等。參考文獻(xiàn)部分尚缺出版社地點(diǎn)。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。建議從 London 是所謂超人， Buck 也是超狗的角度說(shuō)明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對(duì)其作品的影響。Supermanrdquo。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。 6. 趙迦頤同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有理論分析能力 。 5. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。 2. 研究 _為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)【最新篇】 1. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。但論證的深度還不夠。 14. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。hellip。總體上符合畢業(yè)論文要求。 12. 本文以 _為題，重點(diǎn)探討 _。重點(diǎn)探討出 _的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。全文體 現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 _大部分。全文首先 _的問(wèn)題，然后分析 _的原因。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。 5. 本文立意新穎。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的 有效建議。具有參考與借鑒意義。全文以 hellip。研究原理采用恰當(dāng)。能很好的調(diào)查 _存在的問(wèn)題。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要 求。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服 力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。首先對(duì) _做了論述，然后重點(diǎn)分析 _。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。 13. 全文以 _為題。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。 _同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。 7. 論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意
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