【正文】 在培訓(xùn)后，自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了，能夠虛心接受同事的意見，并及時改正，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 提交一篇校本研修反思。 實施計劃 在研修中通過個例，集體分析，商討教學(xué)策略，最后制定教學(xué)目標。 能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進行有效的互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更有效。 主動參加學(xué)習(xí)，做好筆記。 教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。 (4)廣泛地閱 讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。 (1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。 三、研修形式 以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。 ，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。 一、指導(dǎo)思想 : 以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。 4 每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 (七 )研究論文 論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。 學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。 ：精選 2 篇。 讀后感，并在個人播客中發(fā)表。 加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進行抽測，實行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整 體水平。符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 規(guī)范教學(xué)行為。 三、工作要點 提高教師素質(zhì) ,采取 “ 傳幫帶 ” 的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。 二、主要工作目標 提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。 按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自身的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自身的教學(xué)特色。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。 四、研修內(nèi)容 (一 )個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感 3—— 5 篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。 積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自身的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。 認真聽課評課，積極備課做課。 三、具體措施 網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討，進行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 二、研修計劃： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價值觀目標的落實。 五、課題研究 根據(jù)課程改革的發(fā)展跟我?？茖W(xué)教學(xué)教研的實際，本學(xué)期將重點對以下課題進行探討與研究， “ 立足思維發(fā)展，提高探究實效 ” 的研究。 加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。通過開展扎扎實實的校本研究活動，促進專兼職教師課堂教學(xué)水平跟能力的同步發(fā)展。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞 “ 立足思維發(fā)展，提高探究實效 ” 進行研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動。 二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 教室是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要路徑。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點研究課題。 教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方法，存在部分與現(xiàn)實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來不便。現(xiàn)實是每次更換 教學(xué)內(nèi)容時，都會發(fā)生學(xué)生材料準備不到位的情況，致使學(xué)生活動不能按要求順利開展。所以在開學(xué)初的一段時間里將把對學(xué)生的了解作為一個重要工作