【正文】 目前，我縣在職業(yè)教育發(fā)展中，雖然 取得了一定的成績，但與先進(jìn)地區(qū)相比還存在一定的差距。目前，報讀高職學(xué)生人數(shù)共有 499 人，其中報讀廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè) 107 人，報讀南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè) 66 人，報讀廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 326 人。近年來，我縣職業(yè)教育骨干專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、互派技術(shù)骨干交流指導(dǎo)、員工培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)等方面取得了顯著效果，就業(yè)學(xué)生得到用人企業(yè)充分的肯定和廣泛的好評。一是成立校企合作委員會，由校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，指導(dǎo)開展校企合作工作，協(xié)調(diào)校企雙方的利益。為提高職業(yè)教育吸引力，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，我縣著力拓展中職就業(yè)市場，大力推進(jìn)就業(yè)基地和就業(yè)市場建設(shè)，立足于地方企業(yè)的優(yōu)勢，積極與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)系掛鉤，優(yōu)先安排縣職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，為企業(yè)用工牽線搭橋，確保了畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生初次就 業(yè)率高于 95%。為擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，近年來，我縣把中職招生工作列入政府的重點(diǎn)工作，做到中職招生工作優(yōu)先安排在其他工作之前，抓緊抓早行動落實，每年 4 月份開始著手籌備招生工作，制定招生工作實施方案，實行招生工作問責(zé)制，對不完成職校招生工作的學(xué)校實行了一票否決。特別是 2024年，職教支出占一般預(yù)算支出的比例達(dá)到 11%。 二、堅持 “ 三個優(yōu)先 ” ，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模 (一 )保障經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先。二是落實了高層次人才引進(jìn)政策，鼓勵企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的在崗或離退休工程技術(shù)人員到職校兼職任教 。 2024 年，我縣職校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 1691 人，繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓(xùn) 1250 人，每年均完成了上級下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。通過整合，使全縣職業(yè)教育發(fā)展邁上了一個新臺階，學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等 30 多項國家級和自治區(qū)級榮譽(yù)。新職教中心建設(shè)總投資 億元，屬于自治區(qū)層面統(tǒng)籌推進(jìn)重大項目，從開工建設(shè)到投入使用僅用一年時間。在今后工作中，我們將堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升職業(yè)教育能力為核心，通過創(chuàng)新機(jī)制，完善措施，夯實工作基礎(chǔ)，加大工作力度，做強(qiáng)做大職業(yè)教育，推動職業(yè)教育為岑溪市經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移作出新貢獻(xiàn)。根據(jù) “ 工 ” 的任務(wù)安排 “ 學(xué) ” 的內(nèi)容，創(chuàng)新開發(fā)校本教材，使教學(xué)內(nèi)容緊貼產(chǎn)業(yè)與科技發(fā)展需要，并以方便學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生容易學(xué)到技術(shù)和實用為原則整合教材，實現(xiàn)工學(xué)的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮德育課主渠道作用，挖掘其他課程教學(xué)的德育因素，通過開展實訓(xùn)、實習(xí)和實踐對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育。 2024 年 6 月，市 職校學(xué)生參加全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會獲得 3 項二等獎、 1 項三等獎。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學(xué)做人、學(xué)技能是職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)。 二是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校先后派出骨干教師 16 人次赴德國、新 加坡等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。自深化職業(yè)教育攻堅以來，先后爭取并建成機(jī)械加工實訓(xùn)基地、電機(jī)電器制造與維修實訓(xùn) 基地、汽車創(chuàng)新實訓(xùn)中心等實訓(xùn)基地共 3 個，建成田徑運(yùn)動場 1 個、教師公租房 1 幢，在建教學(xué)實訓(xùn)綜合樓 1 幢，在建實訓(xùn)基地 1個，在建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目 1 個，各項目總投資達(dá) 4500 萬元，使得學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施設(shè)備在短時期內(nèi)不斷完善。 “ 貸 ” ：即向金融機(jī)構(gòu)借貸資金。為破解這一瓶頸，岑溪市通過 “ 撥籌爭貸 ” 多種渠道籌措資金，加快職教中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。出臺《關(guān)于 大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等政策文件，明確教育、財政、人社部門等各相關(guān)部門職責(zé)，既各司其職，又通力合作，形成了全市上下抓職業(yè)教育的合力。 我市的主要做法是： 一、重發(fā)展，確保三個到位推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè) 一是確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我市積極組織學(xué)生參加對口專業(yè)考試， 2024 年有 38 人通過對口高考升入二本高校， 2024 年達(dá)到 93 人。 2024 年實現(xiàn)財政收入 億元。市職校 2024 年被評為自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校， 2024 年被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。 一是穩(wěn)步推進(jìn)以市為主的職業(yè)教育管理體制改革，繼續(xù)整合市級職業(yè)教育資源，將市衛(wèi)生學(xué)校和市農(nóng)業(yè)學(xué)校歸口教育部門管理。如，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校在市委、市政府的主導(dǎo)下，成立河池市農(nóng)民工培訓(xùn)中心，通過政府統(tǒng)籌發(fā)改委、扶貧、人社、移民、商務(wù)等部門培訓(xùn)項目，利用該校的師資、設(shè)備等優(yōu)勢，為農(nóng)民工、庫區(qū)移民和下崗失業(yè)人員，開辦維修電工、焊工、汽車駕駛員等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)及提供轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)。宜州市職教中心樹立 “ 聯(lián)系百年名校搞就業(yè)，走進(jìn)百強(qiáng)企業(yè)找訂單，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)促發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，打造就業(yè)品牌，與名校、名企建立穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)基地。目前，全市初步形成在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置的格局，專業(yè)設(shè)置由 124 個縮減到現(xiàn)在 95 個，學(xué)生向重點(diǎn)專業(yè)集聚，其中 20 個骨干專業(yè)達(dá)到年招生規(guī)模 200 人以上 的規(guī)模。針對這一問題，我