【正文】 這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問(wèn)題和創(chuàng)新思維，無(wú)疑是非常有價(jià)值的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不是傳統(tǒng)的 “ 一包到底 ” 的教師形象。 努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力：無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項(xiàng)數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)如下： 試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共 22 道題，其中選擇題 10道（每題5分）；填空題 6道（每題 4 分）；解答題 6道（共 76分），改為 20 道題，其中選擇題 8道（每題 5分）；填空題 6道（每題 5分）；解答題 6道（共 80 分）。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。這是對(duì)前幾年 “ 研究性 ” 學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。加以落實(shí)，并做好 “ 輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果 ” 記載。要有錯(cuò)題本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。 各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在時(shí)間安排上要留有余地。 二、教學(xué)工作 思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 寫作方面，解決學(xué)生 “ 巧婦無(wú)米 ” 之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏 題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提 供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 一、學(xué)情分析 本人所教高三 X、 X班是學(xué)校的普通班，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，文章空洞。 每次模考后，對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，采取積極的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì) 6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。 20__年 3月 30號(hào)前完成《 20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作。 復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。 4）研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等（聽(tīng)力20 分鐘；語(yǔ)知運(yùn)用 25 分鐘；閱讀理解 40 分鐘；寫 30分鐘）。聽(tīng)寫：能聽(tīng)寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。 聽(tīng)：能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。 1）關(guān)注《 20__年考綱》與《 20__年考綱》之間的變化。 五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù) . 勤于總結(jié)，深化提高：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教 學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。 改變課型，注意實(shí)效 結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開(kāi)展 “ 三名 ” 、 “ 四課 ” 活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開(kāi)展多種形式的課型，研究課型。 高三教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 11】 下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。 1月 —— 考前： 上午：色彩畫、素描 下午：圖案設(shè)計(jì)。 9月下：素描頭像、素描石膏像。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。 利用 “ 師生交流 “ 及面批學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)自己有所了解。 全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)。對(duì)專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過(guò)本科有效名次。以此為基點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)。 ② 抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同學(xué)們應(yīng)做到： ① 解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求。 ② 分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。 對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透 .如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯(cuò)用 。 高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦 ?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么 ? (1)力求作到三個(gè)避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。 ③ 在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 A類邊緣生采用各個(gè)擊破， B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力， A類邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo) 。 ，以教師為主導(dǎo)。 學(xué)生的能力不脫離基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生未必能力強(qiáng)。利用歷年高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。 ，而是把它放入相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，在比較和辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi) 在聯(lián)系，達(dá)到理解的層次，注重知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。為了全 面迎接 20__年高考，取得好成績(jī)，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì) 。練運(yùn)用，練技能 。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全 。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí) 機(jī)。抓好 “ 兩操 ”“ 課外體活、大課間、特色體育活動(dòng) ” 更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。 正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。 一、工作要求： 認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。 (2)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解運(yùn)動(dòng)的基本原理，學(xué)會(huì)一到兩種自我鍛煉提高的方法 難點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)相互合作精神 教學(xué)目標(biāo) 提高體能和運(yùn) 動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解 。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。 教材與教輔分析 (1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，因?yàn)橐M快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操，要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué)。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。 以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。 現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙?，?僅要了解自己，而且還要了解別人。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色。 利用畫冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解 一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。在此我把我對(duì)本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列如下： 培養(yǎng)審美觀。 高三教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 6】 作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑，讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的 `雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。 六．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的 能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！ 五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。 ⑵ 對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。 重點(diǎn) ： 完型填空，閱讀理解，書面表達(dá) 第四階段 時(shí)間 第一次模擬考試 —————— 五月中旬 內(nèi)容 綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，單詞，和聽(tīng)力，有計(jì)劃的做一些模擬題 。 具體教學(xué)內(nèi)容和要求 第一階段 時(shí)間：十月中旬 —————— 十二月中旬 內(nèi)容： 完成高三教材的教學(xué)： 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)完成《新概念》第二冊(cè)的教學(xué) 練習(xí)： 《 38 套高考模擬試題》 《課課練 》 聽(tīng)力： 每天晚上聽(tīng)半小時(shí) ，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》 等 目的： 以新帶舊，以舊促新 重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 高三教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 4】 教學(xué)總體目標(biāo)和要求： 本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的能力，尤其是閱讀能力得到加強(qiáng)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。 。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。 、對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng)。 （三）、克服六種偏向。 ，突出講練落實(shí)。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識(shí)的整合。 （ 5）解析幾何。 （ 3）數(shù)列。 （ 1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。 ，時(shí)間為 5月 25 日 —— 6月 6日。 第三輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理 化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高，故有 “ 三輪看水平 ” 之說(shuō)。 高三教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 3】 一、指導(dǎo)思想 高三第一、二輪復(fù)習(xí)一般以 知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識(shí)較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題。 （ 6）要改變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐我校總結(jié)推出的 “221” 模式。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢(shì)。 領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎 的模擬試題時(shí)的工具性。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭(zhēng)的共識(shí)。 在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用 過(guò)程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活，教學(xué)工作計(jì)劃《第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。 （二）提升能力，適度創(chuàng)新 考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。 及時(shí)了解 09 高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 期中考試之后復(fù)習(xí) :向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符。 我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí) , 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。 重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。 高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要 的深度。精選、精編例題 、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題