【正文】 同時他還兼任海子中學(xué)英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學(xué)成績和教育教學(xué)水平。 朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從 2024 開始至今擔(dān) 任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級英語教學(xué)任務(wù)。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。 朱仕品老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。 二、教法 獨特，技術(shù)精湛 他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時還要照顧年邁的父母。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。 鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學(xué)校推薦他參加江城區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ” 的評選。 “ 三加一法 ” 中的 “ 三 ” 即是班主任、家長、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長期目標(biāo)，對學(xué)困生進行全方位的教育 。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著，共有 30 多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條 “ 新路子 ” 。周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作 。 四、重視主題班會與校本課的開展。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心 田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說： “ 假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎 ?不能 !” 下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。每年班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績 在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī) 。課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活 動、游戲或者談話 。為此，當(dāng)班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。在教育教學(xué)過程中，他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。____年 9 月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進個人稱號 。20__年 1 月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎 。兩次獲得章丘市先進團支部稱號 。為搞好班級管理工作，我利用課余時間進行家訪，把孩子在校情況及時反饋，把家長合理建議運用到教學(xué)中。 三、以腳踏實地、勤奮探索，育出豐碩果實 幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行耐心細致地課外輔導(dǎo)，在生活上無微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友， 了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級形成一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個集體，團結(jié)友愛，互愛互助的班集體。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。蘇霍姆林斯基說： “ 好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。并積極投身教育教學(xué)改革實驗，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書育人，以身作則，在教師隊伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。 師德先進個人表彰事跡材料（精選篇 5） 楊 __，男，中學(xué)二級教師， 20__年畢業(yè)于濟南第二師范學(xué) 校， ____年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班， 20__年取得大專文憑， 20__年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)， ____年 7 月年取得本科文憑。 __及 __學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。 __學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均 分的好成績。杜 __老師注重科組資料的積累、整理及利用。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項工作。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。 有事業(yè)心和責(zé)任心。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。 師德先進個人表彰事跡材料（精選篇 4） 杜 __，男，現(xiàn)年 36 歲， 1998 年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。 在對待學(xué)校工作方面，她任勞任怨，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作，雖然她從教的時間不長，還有許多的知識經(jīng)驗去學(xué)，她積極向老教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)探討，怎樣才能打造一個優(yōu)秀的班集體。既積極參加高效課堂的創(chuàng)建與探討，通過查閱大量的資料發(fā)表自己的見解與方法，為高效課堂的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。 她喜歡在課堂上用相機記錄學(xué)生活動的精彩時刻，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗?，讓她體會到工作的價值。 以今年為例，她任教的是 36 年級的科學(xué) ，她不僅仔細鉆研教材，還認(rèn)真制作了每課課件。 在教學(xué)上，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做孩子們的知心人。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她一直承擔(dān)著班主任的工作和所有年級科學(xué)的教學(xué)。雖然她所在的學(xué)校條件不是很好，但在這里工作卻顯得倍加充實。 一份耕耘，一份收獲。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強 心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。 教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多