有關(guān)于初中班主任工作計劃-wenkub.com
2024-09-19 12:04 本頁面
【正文】 總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有經(jīng)驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，教書育人，爭做一個好的教育者和引路人。 注重安全教育。按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生 教育的總體思路進行有序教育。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的理解。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的 發(fā)展情況。讓同伴的行動感動同伴。 培養(yǎng)學生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱 忱的行為作風和精神面貌，從細節(jié)著手，關(guān)注學生的一言一行，一舉一動。 關(guān)注學生心理變化。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，除抓好下午 6點 30分進教室學習外，還要抓好將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。 在控輟保學方面：爭取學生鞏固率達到 97%以上。塑造班級成為團結(jié)、文明的 “ 杜郎口模式 ” 先進 班集體。加強學生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統(tǒng)美德教育，注重引導學生將關(guān)注國家發(fā)展和自身發(fā)展相結(jié)合起來，珍惜當前讀書生活，把握未來 。 有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念 。 向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。 四、重細節(jié)、強管理 紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī) 管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。 三、齊進步 、共提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到： “ 教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的。 首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。 有關(guān)于初中班主任工作計劃 4 初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務(wù)煩重、而時間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃： 一、樹理想、定目標 著名教育家第斯多惠說得好： “ 教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓 舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人 ?” 通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，把 “ 要我學 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學 ” 。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。在班級廣泛開展 “ 我為誰學 ” 、 “ 要我學還是我要學 ” 等大討論，幫助學生清楚目前學習任務(wù)和學習形勢，全身心地投入到學習中去， 為明年的中考打好基礎(chǔ)。 ⑶ 量化考 評的作用： 將班級量化考評結(jié)果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。 ⑴ 班委會召開： 由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 ⑴ 開學初帶領(lǐng)全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。我們班主任 向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。時間告訴我們：我們應該尊 重、熱愛、理解學生。 拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過 “ 人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā) 。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。 一月份： 。 . 十一月份： 品德作業(yè) 。 九月份： 。 “ 暢游書海 ” ：捧一本書，在陽光里或是微風中，在草地上或是花壇邊，靜靜享受閱讀的樂趣。目前擬訂的活動欄目有五類： “ 快樂小游戲 ” ：主要安排輕松的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在下午的學習活動中保持良好的情緒和充沛的精力 。 三、開展新穎有益的活動，激發(fā)學生的學習熱情，豐富學生的學校生活 活動是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學期，將利用午飯后和班隊課開展較為豐富的活動。采取 一幫一 ， 眾幫一 等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。 (2).多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據(jù)自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展 “ 技能大比拼 ” 活動。上學期用了一個學期發(fā)現(xiàn)有的項目的評比較為模糊和籠統(tǒng)、本學期將加以改進，對每一個項目要有具體的要求，如：衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，保持衣服整潔，大小便后清理干凈，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等，
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