20xx年小學六年級英語教學計劃-wenkub.com
2024-09-16 10:38 本頁面
【正文】 利用午休或課后時間督促他們，指導他們。 加強指導，尋找捷徑。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。用 “ 一心二竅三勞 ” 這一心訣教導學生， “ 一心 ” 即為學生要有學好英語的自信心 。 B 類學生的教學措施 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 四、教學措施 A 類學生的教學措施 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 C 類學生情況分析： 從英語學習情況來看，此類學生的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學習習慣差，自主學習能力差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上交流不喜歡張開嘴巴，對學習英語沒有興趣。學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n堂上要求組內(nèi)交流，敷衍了事，不是特別的積極。 三、班級情況分析 本班共有學生 20 名，根據(jù)班級實際情況，該班級學生分成 3 大類： A 類學生名單： (5 人 ) 王燕 黑凱燕 雷偉 趙永剛 劉秋燕 B 類學生名單： (7 人 ) 雷瑞 劉靜 衛(wèi)麗娜 常欣 李昱偉 楊智強 李嘯峰 C 類學生名單： (8 人 ) 李金帥 賀全焱 史瑩瑩 楊銀山 苗霜 李雪 趙軍偉 王敏 A 類學生情況分析：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1