教師試用期心得體會(huì)范文7篇-wenkub.com
2024-09-16 05:46 本頁面
【正文】 每個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)力也就相應(yīng)得到提高和加強(qiáng)。 (4)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)講座，拓展自已的知識(shí)面。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。存在的問題是學(xué)生群體中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、鉆研性還有欠缺，在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的依賴心理，跟老師教學(xué)的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)。 (5)數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時(shí)間每節(jié)課大約在 1/4～ 1/3 有時(shí)超過 1/3，這是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)記憶理解掌握的重要手段，這即是一種速度訓(xùn)練，又是能力的檢測(cè)。 (3)數(shù)學(xué)課沒有一定的速度是無效學(xué)習(xí)，慢騰騰的 39。通過老師的教學(xué)理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。 課堂是獲取知識(shí)的主要渠道，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要通過課堂來加以引導(dǎo)和提高。聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵性部位聽懂、聽會(huì)。以致于課上目的性、針對(duì)性不強(qiáng)，造成這種情況的原 因客觀上是現(xiàn)今中學(xué)的學(xué)科科目較多，學(xué)生難以拿出一大塊時(shí)間來預(yù)習(xí)。從而也直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué) 生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。 第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展 教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情 況發(fā)生。 其次，要改變備課模式，變 “ 教案 ” 為 “ 學(xué)案 ” 。能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生真誠(chéng)相待的時(shí)候，也正是在教會(huì)他們待人以誠(chéng) —— 現(xiàn)在的社會(huì)也需要這種品質(zhì)。我們不能掩藏最真實(shí)的自己，也不應(yīng)該如此。當(dāng)一個(gè)年輕老師開心的笑，或者傷心的哭，甚至是火冒三丈的時(shí)候，恰恰是學(xué)生們覺得老師 “ 本性暴露 ” 的時(shí)候，也是學(xué)生覺得老師真實(shí)可愛的時(shí)候。到了高中，他們突然覺得自己不再是一個(gè)小孩子了，對(duì)于真實(shí)的世界也更有探究的渴望，因此轉(zhuǎn)而排斥一些虛假的事物，或者以一種玩世不恭的態(tài)度對(duì)待這些虛假的現(xiàn)象，這從他們不假思索的 “ 謊言 ”中就能窺見一斑。教師在課堂生究竟該不該大聲笑出聲，或者能不能 “ 沖冠 一怒 ”? 我給出的答案是能，而且也應(yīng)該，合理的表達(dá)甚至對(duì)教學(xué)也是有利的。 教師試用期心得體會(huì)范文（篇 5） 情緒，是每個(gè)人都會(huì)有的，泛指一種暫時(shí)的心理沖動(dòng)。 一個(gè)好的教師，他應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生的知心朋友。 其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教、教師要樂于奉獻(xiàn) ，有健康的價(jià)值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。不信服 39。 教師試用期心得體會(huì)范文（篇 4） 一個(gè)好教師，首先，要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作體會(huì)。我在對(duì)生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。李蒙很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。對(duì)于好強(qiáng)的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我通過家訪了解到李蒙原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。 記得李蒙同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險(xiǎn)階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。對(duì)此，就要給他們提出切實(shí)具體的要求，如開闊他們的胸襟，開拓他們的視野，指點(diǎn)他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足 。激勵(lì)好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn)，要針對(duì)他們的弱點(diǎn)。 偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵(lì)作用?？赏篮敛焕頃?huì)，仍然專心聽講。 即使要表揚(yáng)，最好也不要從教師口中說出來，而要讓其他學(xué)生來說。所以我專門用了一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間，講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，讓薄宇航同學(xué)在會(huì)上作了嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)。然后，最好讓他自己出面作公開的自我批評(píng)。 一、對(duì)好學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，同樣不能過多地作公開批評(píng)。平時(shí)，我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看，關(guān)心他們的日常生活。 在教育方面，我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 如今當(dāng)我站在講臺(tái)前我深刻理解要做好教學(xué)工作，光有認(rèn)真是不夠的，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，以完善自我，提高業(yè)務(wù)水平。 不足：不及格人數(shù)有 17 人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子，另有四人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有 10 人在 50 分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn)，熟練。 （ 3）師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案。 在計(jì)算方面： （ 1）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。
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