20xx年關(guān)于教師教育調(diào)研報(bào)告范文-wenkub.com
2024-09-16 02:43 本頁面
【正文】 通過這些，有效促進(jìn)學(xué)校教師編制的有序流動(dòng)，平衡師資資源。另一方面派遣基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的教師到優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校任教，在教學(xué)中加速進(jìn)步。要加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。如針對欠缺音、美等專任教師的初中，可從小學(xué)教師中的專業(yè)教師中選拔 。對不適應(yīng)教師崗位的，可考慮擔(dān)任宿管、門衛(wèi)等工作 。根據(jù)在校學(xué)生情況、學(xué)校規(guī)模、班額大小、地理位置、生源變化趨勢及教師工作量等因素，科學(xué)測算各中小學(xué)教職工編制需求量，并按照傾斜農(nóng)村、從嚴(yán)從緊的原則，與同級財(cái)政和人社部門共同做好有關(guān)工作。 三、加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理的意見和建議 圍繞 “ 合理定編，動(dòng)態(tài)調(diào)整 ” ，從學(xué)校布局、師資配備等方面，廣泛征求意見建議，并進(jìn)行深入探討。一是向城區(qū)和高中擠。同時(shí)，由于人事制度改革 工作的滯后，學(xué)校職工有編制也不能進(jìn)人，造成中小學(xué)后勤工作實(shí)現(xiàn)社會化困難。 (三 )教職工隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)不合理。從政策層面上來講，盡管對中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師編制核定與管理等機(jī)構(gòu)編制有專項(xiàng)的 政策規(guī)定，但對中小學(xué)校教師崗位設(shè)置、合理配置教育資源、有效調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)及教職工補(bǔ)充、轉(zhuǎn)崗等方面缺乏明確的規(guī)定，造成了中小學(xué)教職工隊(duì)伍管理工作無章可循。中學(xué)師資相對緊張，小學(xué)教師相對過剩，此外，學(xué)校職工 “ 有編無人 ” 現(xiàn)象也日益顯現(xiàn)。在這次的清理在編不在崗工作中，全區(qū) 57 名在編不在崗人員中，學(xué)校占了 35 名，其中病假的有 24 名 。城區(qū)學(xué)校由于學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，致使教師缺口比較大，編制嚴(yán)重不足。伴隨著生源的流動(dòng)，城區(qū)教師資源明顯不足，而農(nóng)村學(xué)校師資過剩，使得城區(qū)學(xué)校教師工作量相對于農(nóng)村學(xué)校教師較大。 二、中小學(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理中存在問題及原因 受人口自然增長率低的影響，農(nóng)村中小學(xué)生入學(xué)人數(shù)呈逐年下降趨勢，且地區(qū)分布不均，現(xiàn)有中小學(xué)校教職工編制與配備的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。 最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝 ! 2024 年關(guān)于教師教育調(diào)研報(bào)告范文篇 2 為了全面掌握我區(qū)中小學(xué)布局、辦學(xué)規(guī)模、師資結(jié)構(gòu)、教職工配備情況，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)教職工結(jié)構(gòu)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育資源均衡配置。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。 三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從 上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。老師可以多組織一些語文活動(dòng)課，讓學(xué) 生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。 該校放學(xué)時(shí)間為 4 點(diǎn) 20 分，由于較早，學(xué)生在這段時(shí)間無所事事。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。 有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語文的積極性?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。 其次，從 學(xué)生的角
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