高三思想政治上冊教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-16 02:22 本頁面
【正文】 ，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓 住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 ，取長補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)發(fā)展 —— 備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享 。 在 x 月初到 x 月初的一個月時間當(dāng)中，我們 主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn) “ 回爐 ” ，同時針對與本年度時政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對個體的情況進(jìn)行單個的 “ 補(bǔ)火 ” ，與此同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時進(jìn)行講評，以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識要點(diǎn)的把握和理解。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。 加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。 強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。 認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求 。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。 三、教學(xué)要求 《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落 實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。 高三思想政治上冊教學(xué)計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 (1)面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。 知識的落實(shí)要堅(jiān)持 “ 三清 ” 或 “ 四清 ” ，注意 把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度 的熱點(diǎn)問題。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。 、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。 ?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知 識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間。 ，效率低，效果差。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“ 識記 ” 、 “ 理解 ” 和 “ 運(yùn)用 ” 。把課堂的知識落
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