有關(guān)健康主題的國(guó)旗下講話精選范文-wenkub.com
2024-09-16 01:53 本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。 二、我校心理健康教育的具體措施 (一 )、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。 人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則，包括沖突解決、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕等互動(dòng)技巧以及尊重、支持等交往原則 。 面向全體學(xué)生為主、通過(guò)常規(guī)的教育訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。做父母的應(yīng)該既注重孩子自主性的發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則，積極鼓勵(lì)孩子平等地交換意見。 第七，學(xué)生心理健康維護(hù) 中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大、家庭不和而 出逃、自殺或傷人的案例很多，但卻很少有家長(zhǎng)認(rèn)為這是一種心理問(wèn)題，更不知道該怎么辦。 。表現(xiàn)出對(duì)學(xué)業(yè)、前途、未來(lái)沒有希望，精神苦悶、情緒低落。認(rèn)為他人不可信，自以為是，偏于固執(zhí)。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高，他們靠偷竊來(lái)滿足自己的某些愿望和虛榮，通過(guò)打架斗毆來(lái)為弱小同學(xué)鳴不平，利用考試作弊來(lái)幫助成績(jī)差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，這很自然形成了助人行為與道德規(guī)范不一致的矛盾。這一切都說(shuō)明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制力還不強(qiáng)，形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上，還反映在生活上，出現(xiàn)了 “ 飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手 ” 、 “ 只管學(xué)習(xí)，不管其他 ” 的不正常現(xiàn)象。解決這一矛盾要求教師和學(xué)生交朋友，對(duì)他們的行為表示理解，并幫助他們排憂解難，把他們從 苦悶與孤獨(dú)中解脫出來(lái)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話 “ 對(duì)自己 說(shuō) ” 或 “ 對(duì)日記本說(shuō) ” ，向同學(xué)和師長(zhǎng)隱匿秘密。 第三，心理閉鎖與渴求理解的矛盾 由于自我意識(shí)的發(fā)展，中學(xué)生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上，從而意識(shí)到自己的思想、情感和其他許多不同于他人的心理特點(diǎn)。男生中 “ 煙君子 ” 、 “ 小酒民 ” 大有人在 。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、受人尊重的老師、作家、 工程師、醫(yī)生、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等等，而實(shí)際上他們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的，他們過(guò)一天算一天，雖然他們的愿望是美好的，但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種 .種榮譽(yù)與享受，而對(duì)實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動(dòng)，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。 初中生常見的幾種心理矛盾 今天的中學(xué)生是 21 世紀(jì)的主人，他們不僅要有真才實(shí)學(xué)，而且要有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，他們應(yīng)該具有勇于參與競(jìng)爭(zhēng)的良好心態(tài)。心理是否健康，其標(biāo)準(zhǔn)的核心是：凡對(duì)一切有益于心理健康的事件或活動(dòng)作出積極反應(yīng)的人，其心理便是健康的。我的發(fā)言以期拋磚引玉，得到大家的賜教。 在學(xué)校第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)開幕之際，我在這里為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)工作提出了三點(diǎn)希望： 望大家進(jìn)一步提高對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí)。國(guó)家高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作。與人分享快樂，快樂會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。 要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗 。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視 心理健康。這些都不能算是心理健康的學(xué)生。 第四方面是社會(huì)適應(yīng)力： 人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。甚至有些學(xué)生對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之，有時(shí)還會(huì)自我安慰。 第二方面是人際關(guān)系： 心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂于與人交往。 。有些學(xué)生，對(duì)自己的要求過(guò)高，一心想成為全班第一、第二，結(jié)果總是對(duì)自
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1